初中化学教案：常见的酸和碱

常见的酸和碱
单元备课(上)
第一节生活中的酸和碱
第二节中和反应及其应用
第三节酸和碱的性质
第四节化学反应中的有关计算
单元备课(下)
序号 五
单元
目标 1、了解酸和碱的性质，理解物质的酸碱性及中和反应的实质；学会测定溶液酸碱性的方法。
2、初步学会根据化学方程式的计算；认识定量研究对于化学科学发展的重要作用。
3、增进对科学探究的理解，提高科学探究能力和分析问题、解决问题的能力。
4、了解酸和碱对生命活动的重要意义，进一步激发学习化学的兴趣。
单元教
材分析 本单元在学科知识中的地位
和重要性     本单元是九年级化学的重点内容，在学习了有关单质、化学用语和物质结构的基础上，对化合物知识的进一步研究，本单元中除了学习有关酸和碱的知识外，对学过的化学基本概念，化学基本原理进行了总结，对以后学习做好知识上的准备。
重点
难点 重点：酸、碱的性质及中和反应。
难点：根据化学方程式的有关计算。
学法
建议 1、学会由特殊到一般的归纳学习法，根据常见酸和碱的性质可以归纳出一般酸碱具有的性质。
2、注意社会问题与学科知识的整合，从熟悉的生活现象入手，从化学的视角认识社会生活中的问题。
3、注重形成基本概念及对知识的理解和应用，（此括号内不是文章内容，来自学习方法网，阅读请跳过），揭示中和反应的实质
4、要重视科学探究方法的运用，在活动与探究中掌握化学知识，运用科学方法，提高科学探究能力。
单元教学计划  节次 教学时数 主要知识点 探究实验
第一节 2课时 用酸碱指示剂和pH试纸检验溶液的酸碱性；酸、碱溶液分别呈酸性和碱性的原因；酸碱性对生命活动和农作物生长的影响。间接观察 酸碱指示剂在不同溶液中的颜色变化 ； 测定溶液的pH
第二节 2课时 酸和碱的反应
对比实验 盐酸和氢氧化钠能否发生化学反应；酸和碱反应过程中溶液酸碱性的变化。
第三节 2课时 常见酸碱的主要性质和用途；酸碱的腐蚀性；稀释酸碱溶液；复分解反应的概念。 盐酸能与哪些物质发生化学反应；氢氧化钠和氢氧化钙的化学性质
第四节 2课时 定量研究对于化学科学发展的重大作用。能根据化学方程式进行简单的计算。建立化学方程式计算的数学比例模型。
复习 2课时

课题 第一节              生活中的酸和碱
学习
目标 1、知识与技能  ⑴学会用酸碱指示剂、酸碱试纸检验溶液酸碱性；
⑵知道pH与溶液酸碱性强弱的关系，会用pH试纸检验溶液酸碱性强弱。
2、过程与方法
⑴从H+和OH-的角度认识溶液呈酸碱性的原因，进一步建立宏观与微观相联系的思维方式。
⑵通过亲历探究实验，初步学会运用间接观察的方法收集证据。
3、情感、态度与价值观。
通过了解酸碱性对生命活动的重要性，增强对化学学习的情感。
重点
难点 1、用酸碱指示剂识别酸和碱的方法，从微观粒子H+和OH-的角度去认识溶液呈酸性或碱性的原因。
2、用pH试纸测定溶液酸碱性的方法以及pH与溶液酸碱性的关系，溶液酸碱性强弱的实质。
本节
知识
点 1、酸碱指示剂     2、酸碱的共性    3、原子团    4、酸和碱与溶液的酸碱性   
5、溶液酸碱性与pH的关系     6、pH的测定        7、酸和碱与人的生理活动
8、酸碱性与植物生长的关系
相关
知识  ⑴ CO2通入 紫色石蕊试液，溶液变红色，是因为CO2与水反应生成碳酸的原因，化学方程式为CO2+H2O==H2CO3，碳酸能使紫色石蕊试液变红色。
⑵生活中接触到一些有酸味的物质，如食醋、西红柿等，也接触到一些有涩味，滑腻感的物质，如肥皂水等。
方法
技巧 ⑴采用类比法记忆酸碱指示剂的变色以及pH与酸碱性的关系，使溶液的酸碱性→指示剂→pH三者的关系理清。⑵总结归纳法学习酸碱的特点与共性，总结出由特殊到一般的

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