www.89xue.com 吴江市实验小学学科教学计划 2009～2010学年第二学期 年级 四 学科 音乐
单元 教学内容（课题） 总课时数 五 大自然的赠礼 4 教学目标 借助表现石头的歌曲、表现石头的造型艺术作品和讲述石头的故事等形式，向朋友们展示出一个多姿多彩的小石头的艺术长廊。让我们在自然中呼吸着美丽的气息，在自由中抒发着创造的理想，让艺术的生活伴随我们一起快乐成长。 教材分析和 教学建议 我是一块普通的小石头，静静地躺在荒野的尽头；我是一块奇妙的小石头，有着甜美的声音与迷人的歌喉；我是一块美丽的小石头，大自然让色彩在我身上停留；我是一块神奇的小石头，岁月的年轮悄悄地让我铭记、唤我回眸…… 孩子们喜欢小石头，常常与小石头为伴和小石头做游戏，小石头的花纹能唤起我们无尽的遐想。小石头碰撞的火花能点燃起我们心中全部的热情与迫切的希望。小石头的声音曾激起我们无数个好奇与细细的思量，小石头的经历会告诉我们——你，应该怎样地成长。小石头真的是很普通、很平常，以至于人们常常把它们遗忘。小石头确实是很可爱、很顽强，小小的身躯共同构成高楼的矗立与大坝的坚强。今天让我们带上自己心爱的小石头共同走进艺术的殿堂。 本单元以小石头为表现对象，通过《神奇的石头》《藏在石头里的画》和《石头的述说》3个课题的呈现。 主课题 渗透 实践活动安排
吴江市实验小学学科教学计划 2009～2010学年第二学期 年级 四 学科 音乐单元 教学内容（课题） 总课时数 六 我们在成长 3 教学目标 在运用歌唱、绘画、手工制作、泥塑、诗歌朗诵、角色表演等多种艺术要素中，提高学生的观察能力、表现能力，同时在表现中激发学生对艺术学习的兴趣和热情。 教材分析和 教学建议 著名教育家陶行之曾这样说：“人人都说小孩小，其实小孩并不小，你若真把他看小，你比小孩还要小。”关爱学生，不仅仅要关爱他们的身体与智力的发展，更应注重其身心健康。当你俯身与孩子亲切交谈后，你一定会发现，在他们幼小的心灵中会有那么敏感的情绪、会有那么奇妙的问题、会有那么美好的想像……甚至让大人们也常常为之欣慰和感动。让学生的情感更丰富，内心世界更纯净，生活更快乐，是艺术教学的责任之一。 设立《我们在成长》这一单元，目的是在艺术的学习中关注学生内心的感受，给学生一块自主的表现天地，通过歌唱、绘画、戏剧性的情节表演等艺术活动，让学生回顾自己的成长足迹，抒发成长中的感受，排遣成长中的烦恼 ( 如学习成绩不理想、父母不理解、自由支配的时间少等 ) ，并能在学生之间、师生之间及家长与孩子之间建立自然而愉快的对话平台，充分交流、相互理解，达到真诚沟通，升华情感，学会关爱。 本单元共包括《悄悄地告诉你》《出其不意的礼物》两个课题。 主课题 渗透 实践活动安排