吴江市实验小学学科教学计划 2009～2010学年第二学期 年级四 学科 音乐
单元 教学内容（课题） 总课时数 一 小溪江河大海 4 教学目标 学生通过游戏类的艺术学习活动，从倾听水的声音，欣赏表现小溪、江河、大海的文学、音乐、舞蹈、美术作品中，感受小溪、江河、大海的自然美，了解小溪、江河、大海与自然界和人类的关系，在获得美的享受的同时，积累初步的审美经验，发展艺术想像力和表现力；激发对大自然的热爱，萌发环保意识，感悟和理解“不积跬步，无以至千里”“不积小溪，无以成江河”的哲理，领悟个人与集体的关系，懂得成就大业，须从点滴小事做起的道理。 教材分析和 教学建议 小水滴从哪儿来？它晶莹透亮，富有个性，充满自信。一滴水，可使草木葱翠；一滴水，能让生命复苏。小溪从哪儿来？它清澈透明、温和、含蓄，亲吻着大山和森林，汇入宽阔的江河。蜿蜓不息的江河拥抱着大地、村庄、城市，它奔腾向前，汇入气势磅礴、无边无际的大海。大海是那样的辽阔深沉、变幻莫测，充满神奇和梦幻。小水滴因小溪而快乐，小溪因江河而骄傲，江河因大海而自豪，大海因小溪、江河而豪迈。由自然界到人类，一个个富有个性的自我就像那小水滴；一个个有着相互理解、相互尊重、相互合作的集体就像那江河；拥有灿烂文化与文明的社会就像那大海。小小的我只有融入到集体中，才更显生命的存在和光彩；只有融入到充满人类希望和光明的社会中，才更显人生的价值和辉煌。 主课题 渗透 实践活动安排 学生自己收集有关单元主题的资料。
吴江市实验小学学科教学计划 2009～2010学年第二学期 年级四 学科 音乐单元 教学内容（课题） 总课时数 二 运动场上 3 教学目标 联系学生的生活，体验艺术与情感、艺术与体育的融汇与交流，感受运动中热烈的氛围、澎湃的激情，表现其中蕴含的艺术元素，进而达到艺术与体育、艺术与生活的完美和谐。 教材分析和 教学建议 单元概述生命在于运动，运动是生命健康的支柱，是生命活动中不可缺少的一部分。不同的国家、不同的民族都有着各种各样丰富多彩的运动项目以及与运动相关的文化。在运动竞技场上，你会看到运动员们矫健敏捷的身影，会听到欢呼雀跃的拉拉队的加油声，快加入运动的行列，奏响《运动员进行曲》，描绘一幅生龙活虎的运动群像，谱写一部运动员英雄的颂歌吧！ 小学生对游戏运动尤为喜爱，各种体育运动在锻炼孩子们身体的同时，也培养了孩子们顽强、竞争、拼搏和团结合作的精神。今天的孩子是明天的主人，他们应该更加坚强，更加勇敢，应该用体育精神去激励他们。从学生个人成长的需要和情感出发，了解艺术与体育的联系，围绕体育运动和体育精神这一人文主题在学习活动中形成各种艺术综合能力。 本单元分为《我们一起来运动》《快乐文明的拉拉队》两个课题。 主课题 渗透 实践活动安排