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人教版七年级语文下册 第二单元 第8课《艰难的国运与雄健的国民》学案

[07-09 16:04:10]   来源:http://www.89xue.com  七年级语文教学设计   阅读:9444
摘要:浩浩荡荡——平原无际,一泻千里—— 回环曲折,崎岖险阻—— 长江、黄河穿沙漠,过山峡—— 浊流滚滚,一泻万里—— 艰难的国运—— 雄健的国民—— 雄健的精神——3.作者情怀。本文抒发了作者的一种什么情怀?请用简洁的语言进行概括。4.人生感悟。今天的中华民族,国运昌盛,联系国际形式来想想,我们还需要“雄健的国民”吗?【释疑解惑】(3分钟)(1)。
人教版七年级语文下册 第二单元 第8课《艰难的国运与雄健的国民》学案,标签:七年级语文教学设计方案,http://www.89xue.com
浩浩荡荡——
平原无际,一泻千里——
      回环曲折,崎岖险阻——
      长江、黄河穿沙漠,过山峡——
      浊流滚滚,一泻万里——
      艰难的国运——
      雄健的国民——
      雄健的精神——
3.作者情怀。
本文抒发了作者的一种什么情怀?请用简洁的语言进行概括。

4.人生感悟。
今天的中华民族,国运昌盛,联系国际形式来想想,我们还需要“雄健的国民”吗?


【释疑解惑】(3分钟)
(1)国运的艰难:①自然:逼狭,崎岖,险阻;②国运:处境艰难。
(2)国民的雄健:①自然:浩浩荡荡,浊流滚滚,一泻万里;②国民:一往无前,在艰难的境界中前进。
(3)语言:气势磅礴,铿锵有力;层层设喻,生动形象。
【巩固训练】(5分钟)
1.下列词有四个错别字,请把正确的字写出来。
逼侠(  ) 骑岖 (   ) 阻仰 (   ) 回环屈折 (    )
2.选词恰当的词语填空。
历史的道路,不全是平坦的,有时      到艰难险阻的境界,这是全靠雄健的精神才能够        过去的。
一条浩浩荡荡的 长江大河,有时      到很宽阔的境界,平原无际,一        万里。
A.走   走   流   泄     B.冲   走   流   泻
C.流   冲    走   泄     D.走   冲   流   泻


www.89xue.com 3.指出下面各句采用的修辞方法。
(1)目前的艰难境界,哪能阻抑我们民族生命的前进?(    )
(2)人类 在历史上的生活正如旅行一样。(        ) 
教 学 活 动 方 案 随记
4.作者认为“走到崎岖的境界,愈是奇趣横生,觉得在此奇绝壮绝的境界,愈能感到一种冒险的美趣。”由此你会联想到一些与它描写的境界相同的什么诗句呢?
                                                     
5.仿照例句写一段话:
人类在历史上的生活正如旅行一样。旅途上的征人所经过的地方,有时是坦荡平原,有时是崎岖险路。
                                                     
                                                     
【拓展提升】(2分钟)
历史是什么?
    它看不见摸不着没有固定的形态,然而它涵盖所有流逝的岁月,没有人能够躲避它的剖视,就像一个人在海里游泳无法摆脱海水的拥抱,你跃出海面潜入海底,海水还是要淹没你,那怕你变成一条飞鱼,展翅在天空滑翔,最后免不了仍会落入海里,没有人能超越历史。

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