人教版七年级语文下册《伤仲永》导学案

【预习案】
教学目标：
（一）培养学生的自学能力，让学生自己利用课文注释和工具书读懂课文。
（二）熟读课文，背诵课文。
（三）抓住本文借事说理的特点，弄清材料与观点的关系，理解作者的思想观点。
（四）注意本文详略得当的写法，揣摩精当的语言。
教学重点、难点：
（一）抓住本文借事说理的特点，弄清材料与观点的关系，理解作者的思想观点；
（二）注意本文详略得当的写法，揣摩精当的语言。
预习提示
一、作者及作品
本文选自<临川先生文集>，作者王安石，字介甫，号半山，江西临川人，北宋政治家、文学家。晚年封为荆国公，谥号“文”。著有《王临川集》《王文公文集》，是唐宋八大家之一。
本文是一篇随笔。随笔，即随手笔录，不拘一格。是散文的一种。古代随笔常借一件事来抒发作者的情感或阐述某种观点。短小活泼，意境隽永。
二、基础知识
（一）、掌握下列字的读音及意思：
隶      扳      谒      邑      称      泯      矣      焉      耶
（二）句子停顿：
1、仲永/生五年                     2、借旁近/与之，即/书诗四句，并/自为其名
3、其诗/以养父母、收族为意       4、自是/指物做诗/立就，其文理/皆有/可观者
5、传/一乡秀才/观之               6、日扳仲永/环谒于邑人
7、余闻之也/久                     8、其/受之天也，贤于材人/远矣
（三）词类活用
1、“即书诗四句”                  书：名词活用为动词，写。
2、“日扳仲永环谒于邑人”         日：名词活用为状语，每天。
3、“邑人奇之”                    奇：形容词活用为动词，对……感到惊奇。
4、“稍稍宾客其父”                宾客：名词活用为动词，把……当宾客招待。
5、“父利其然也”利：名词活用为动词，认为有利。
6、泯然众人矣 （名词用作动词；变成普通人。）
7、父异焉 （形容词用作意动词：以……为异，感到惊异，对……感到诧异。）
（四）古今异义
自是指物作诗立就   （古义：此。               今义：常用作判断词。）
稍稍宾客其父       （古义：渐渐、慢慢地。    今义：稍微。）
复到舅家           （古义：再，又。           今义：常用义为重复、往复）
泯然众人矣         （古义：普通人。           今义：常指大家、许多人。）
（五）理解几个词语
1、“养父母”养：赡养。                2、“传一乡秀才观之”一乡：全乡。

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