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奇妙的克隆 导学案

[07-09 16:15:37]   来源:http://www.89xue.com  八年级语文教学设计   阅读:9813
摘要:【学习目标】1、进一步了解说明顺序和说明方法。2、进一步培养学生收集资料、筛选资料、利用资料的学习能力。3、培养学生严谨求实的科学态度和勇于创新的科学精神。【学习重点】了解克隆这一科技成果。【学习难点】学习科学家在科学的道路上锲而不舍、不断攀登的精神。【知识链接】1、题目解读无性繁殖的英文名称叫“Clone”,音译为“克隆”。实际上,英文的“Clone”起源于希腊文“Klone”,原意是用“嫩枝”或“插条”繁殖。如今,克隆是指生物体通过体细胞进行的无性繁殖,以及由无性繁殖。
奇妙的克隆 导学案,标签:八年级语文教学设计方案,http://www.89xue.com

【学习目标】
  1、进一步了解说明顺序和说明方法。
  2、进一步培养学生收集资料、筛选资料、利用资料的学习能力。
  3、培养学生严谨求实的科学态度和勇于创新的科学精神。
  【学习重点】
  了解克隆这一科技成果。
  【学习难点】
  学习科学家在科学的道路上锲而不舍、不断攀登的精神。
  【知识链接】
  1、题目解读
  无性繁殖的英文名称叫“Clone”,音译为“克隆”。实际上,英文的“Clone”起源于希腊文“Klone”,原意是用“嫩枝”或“插条”繁殖。如今,克隆是指生物体通过体细胞进行的无性繁殖,以及由无性繁殖形成的基因型完全相同的后代个体组成的种群。克隆也可以理解为复制、拷贝,就是从原型中产生出同样的复制品,它的外表及遗传基因与原型完全相同。
  2、走近作者
  谈家桢先生是国际着名遗传学家,我国现代遗传学奠基人之一,是一位杰出的科学家和教育家。谈家桢先生于1909年出生于浙江宁波,1930年获苏州东吴大学理学士,1932年获北京燕京大学理硕士,1936年获美国加州理工学院哲学博士。1937年就任浙江大学生物系教授,。1952年任复旦大学生物系教授兼系主任。1961年起曾先后担任遗传所所长,复旦大学副校长,生命科学院院长和校长顾问等职务。1980年当选为中科院院士。
  4、相关链接
  1997年2月,绵羊“多利”诞生的消息披露,立即引起全世界的关注,这头由英国生物学家通过克隆技术培育的克隆绵羊,意味着人类可以利用动物身上的一个体细胞,产生出与这个动物完全相同的生命体,打破了千古不变的自然规律。 什么东西可以克隆? 应该说有生命的都可以克隆。这难道不奇妙吗?
  5、课前准备
  (1)结合课后练习预习课文,借助工具书,解决生字词。圈点勾画文中不理解的地方。
  (2)收集有关克隆的资料,如文字资料、图片资料、实物资料等。
  【自主学习】
  1、下列加点的字注音有误的一项是(   )
  A.繁衍(yǎn) 胚胎(pēi)B.蟾蜍(ch幔睿悖楮) 鳞片(l恚睿?
  C.两栖(xī) 相安无事(xi啵瞑溃〥。囊虫(n幔瞑溃孵化(fū)
  2、下列句子中有错别字的一项是(   )
  A.关于克隆的设想,我国明代的大作家吴承恩已有精彩的描述。
  B.一株草莓依靠沿地“爬走”的匍匋茎,一年内就能长出数百株草莓苗。
  C.最终只有一条幼鱼渡过难关。
  D.它的侧线鳞片数和脊椎骨的数目与鲫鱼相同。
  3、指出下列句子的说明方法。
  (1)一根葡萄枝切成十段就可能变成十株葡萄。(    )
  (2)生物靠自身的一分为二或自身的一小部分的扩大来繁衍后代,这就是无性繁殖。(    )
  (3)依靠父母双方提供性细胞,并经两性细胞融合产生后代的繁殖方法就叫有性繁殖。(   )
  (4)科学家把目光投向了哺乳类。美国和瑞士的科学家,率先从灰色小鼠的胚胎细胞中取出细胞核。(    )
  【合作探究】
  ⑴、读第一部分
  4、找出天生具有克隆本领的动植物的共同点?
  5、找出文中直接告诉我们什么是“无性繁殖”,什么是“克隆”的语句。
  6、这一部分用了哪些说明方法,分别找出来。并回答其作用是什么呢?
  ⑵、对克隆有了比较清楚的了解后,我们再来了解一下目前世界在克隆上取得了哪些科研成果。(默读“克隆鲫鱼出世前后”和“克隆绵羊‘多利’”两部分。)
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  9、用了哪些说明方法?
  10、克隆绵羊“多利”的诞生,为什么在世界上引起了轰动?
  11、这部分作者为什么不按照时间顺序进行说明呢?文中的顺序安排有什么好处?
  12、补充提问:克隆技术不断在发展,这与科研人员的努力是分不开的,看看文中哪些地方体现了他们的努力? 这些努力体现了一种什么精神?我们该如何做呢?

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