生11:《望江南》中的"梳洗"说明她相信爱人会回来,而李清照因为丈夫去世,已经对生活失去了兴趣,所以,"日晚倦梳头。"
师:对,大家看,从生活中的一个细节,我们可以看出主人公此时的心态。这里体现了作者高超的写作技巧,也希望同学们在生活和写作中,能够有这样的观察力和表现力。再看看原文,作者是怎样表达自己的愁绪的?
生(齐):"只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁。"
师:这是原句,作者用什么方法说明她的愁绪无法排遣呢?
生(纷纷):小船载不动。
师:对,愁绪本来比较抽象,但作者却用船都载不动让我们感觉到了她愁的心思有多重。她不是不想排遣,也想,文中说:"闻说双溪春尚好,也拟泛轻舟。"想散散心,无奈愁绪太沉重,让她放弃了这一打算。"闻说""也拟""只恐"一波三折,让人心碎。
大家再想一想:李清照的"愁"除了为丈夫去世而"愁"之外,还为什么发愁?
生13:我从网上查资料的时候发现,这个时候她的家乡已经被金人占去了。她也为家乡而愁。
生14:还有,她和丈夫一起搜集的文物丢失了好多。
师:对,这个时候,北宋已经灭亡,李清照家乡沦陷、文物丧失、丈夫病死。所有这些,都是让她愁的原因。李清照不单纯为自己的的亲人而愁,也为国家为家乡而愁。
好,我们来看看这首词有什么特点?除了概括、凝练等,你还能发现什么特点?
生思考。
师:提示一下,"物是人非事事休,欲语泪先流。"是怎样表达自己感情的?
生(齐):直接抒情。
师:对,本文直接抒情和间结抒情相结合,这也是它的特点。好了,这节课我们就学这两首词,剩余的三首我们下节课再学。大家先想一想,这两首诗歌在写作风格上有什么相同的地方?
生思考,发表见解,有的接近题目,有的距离较远。
师(总结):风格相近,都比较婉约;写作手法相近,借景抒情或直接抒情;抒发的感情相近,抒发主人公或作者的离愁别绪,凄惨心境。
(进一步引申)词发展到后来兴盛的时候,人们将词分为两大派:婉约派和豪放派。今天我们学的词接近婉约派的风格。下一次课我们将体会一下豪放派的作品风格。
师:下面时间大家再好好考虑一下,你还能记起哪些表现"愁"的诗句呢?
生13:"问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。"
生1:"抽刀断水水更流,举杯消愁愁复愁",
生2:"少年不识愁滋味。"
生14:"丁香空结雨中愁!"
生15(受启发):还有戴望舒的"丁香一样结着愁怨的姑娘。"
师:很好,可以看出,有的同学课下读了不少书。希望大家继续努力。今天的作业要求同学们背诵默写这两首诗歌,自学其他三首。好,下课。
生:老师再见。
师:同学们再见
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