中考复习口语交际教案

复习目标:
    让学生初步掌握解“口语交际”题的一般方法,探究解题的一般规律。
    教学过程:
    ◆导入(开门见山)
    引用“李秀才为何挨打”小故事,激趣,说明口语交际在生活中的重要性。
    ◆教材知识点分布
    蜻蜓点水,一笔带过。
    ◆明确本节课研究重点——口语交际中的“表达与交流”
    ◆考题呈现,分析归纳
    1.(2008?福建三明)考试结束不久,小明作为学校广播站一名记者去采访一位英语满分的同学小亮,正好小亮父母在场,小明说:“叔叔阿姨,你好,别来无恙啊,你们的英语水平一定很棒吧,要不小亮怎么会考满分呢!小亮英语满分一定有良好的的家庭教育,请你们谈谈,好吗?”
    请指出小明采访中的不当指出。
    主要问题:不简明
    2. (2008?四川内江)
    根据下面的语境填写恰当得体的语言。
    (1)如果你的一位老师在课堂上把都德说成是美国作家,请你用得体的语言委婉地指出老师的错误:
    (2)在班上组织的一次课外学习活动的总结会上,你第一个发言你的发言结束时要说的话:
    (1)得体:老师;有据:我记得都德是法国作家
    →委婉:老师,我记得都德好像是法国作家。
    (2)得体:我的发言权当抛砖引玉,谢谢大家。
    我的话说完了,请多指教。
    2. 对于身价高达7600万美元的姚明来说,一场重要的比赛,可能为他赢得数百万元的收入。不久前,姚明加入中华骨髓库捐献造血干细胞的志愿者行列。记者为此采访了他:现在你是中华骨髓库的志愿者,是真的捐还是只作为一个形象代言人?”姚明:“我们已经签订过合同意向书了,一旦匹配成功的话,马上就捐。”记者又问:“如果是正在举行一场重要的比赛呢?”姚明:“我依然捐献,因为                   。” 请你设想姚明的回答。
    (有据:没有什么东西比生命更宝贵。)
    3. 小明乘火车去北京旅行,途中,邻座的小伙子拿出一瓶饮料请小明喝。小明想起学过的安全知识,于是礼貌地说:                 。(有礼:谢谢。有据:我不渴。)
    ◆备考锦囊——八字要诀
    内容上——简明?有据
    形式上——委婉?得体
    简明——简洁,明了,紧扣要求,不出格,不越界,简而言之,即说“明”
    有据——有依据,有理由,简而言之,即说“清”
    委婉——是不是,能不能,好像,好吗,希望,谢谢……
    得体——有礼貌,讲文明,称呼,场合,对象
    ◆课堂训练
    1.在下面情景中说话最得体的一项是(   )
    王芳在购书时,不慎将钱包丢在书店里,她连忙回去对售书阿姨说:
    A“阿姨,我刚才买书时不小心将钱包丢了,你是否看见了?”
    B“阿姨,请你将钱包还给我,我刚才是丢在你这儿的。”
    C“阿姨,我的钱包刚才放在书柜上的,你现在将它藏在哪儿了?”
    D“阿姨,求求你,将钱包还给我吧,我会加倍酬谢你的。”
    2.电视台正在播放电视连续剧《笑傲江湖》。初三(5)班的大多数同学每天晚上都要看到十一二点。第二天还利用课余时间来争论剧情,而课堂上却精神不振,听课效率低。班主任顾老师了解这一情况后,压抑住火气,对大家说:“同学们,听说你们这段时间都很用功,每天到晚上十一二点才睡觉。第二天来了还不放松课余时间。”顾老师说到这里,同学们都惭愧地低下了头,明白自己错了。假如你是初三(5)班的班长,这时代表全班同学站起来发言,该怎样说?

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