《香菱学诗》教学设计

教学目标:
    1.知识与技能  
    (1)了解《红楼梦》的艺术成就,提高学生的文学素养。
    (2)分析香菱这一人物形象,学习小说塑造人物的高超手法。
    2.过程与方法
    (1) 引导学生学会品析小说的人物形象。
    (2)引导学生体会文章有关香菱学诗的神态和细节描写的传神之处。
    3.情感态度与价值观
    学习香菱虚心好学、刻苦勤勉的求学精神,要好学、乐学、更要善学、苦学。
    教学重点和难点
    1.重点:分析人物形象,学习小说塑造人物的高超手法。 
    2.难点:体会文章有关香菱学诗的神态和细节描写的传神之处。
    教学用具:多媒体课件
    教学过程
    一、导入新课  ( 简介《红楼梦》) 
    二、结合思考题,快速阅读课文。 
    三、整体感知,简述香菱学诗的经过。 
    四、合作探究:
    1、分析人物形象。
    2、品析语段,分析塑造人物的手法,品味其中精美语言。
    3、归纳鉴赏小说人物刻画的方法。
    五、思维拓展:谈感受。
    六、课后作业:写一篇《香菱学诗》读后感。
    七、板书设计:
    拜师
    读诗                 
    悟诗
    作诗
    第二课时
    教学目标:
    1.从香菱的身世,理解香菱对文学的精神寄托及对艺术的追求。
    2.体会作者的赞美之情,从而深入理解《红楼梦》的主题思想。
    3.讨论香菱学诗成功的原因,从中获得阅读和写作的启发?
    教学重点和难点
    1.重点:
    从香菱的身世,理解香菱对艺术的追求。
    2.难点:
    体会作者的赞美之情,从而深入理解《红楼梦》的主题思想。
    教学过程
    一、导入  〈 温故知新 〉
    二、阅读课文,合作探究
    1.香菱为何如此刻苦学诗,你认为她是崇拜艺术,还是寻求精神上的寄托?
    2.体会作者在香菱身上所寄予的思想感情。
    三、解读探究,思维拓展
    1、讨论香菱学诗成功的原因,从中对你的阅读或写作有什么启发?
    2、结合现实,分析“教”与“学”的关系
    四、朗读美文,积累语感。 
    五、总结