苏教版九年级语文下册《江村小景》教案
[02-06 03:46:00] 来源:http://www.89xue.com 九年级语文教学设计 阅读:9372次
摘要:(2)表现长子如此复杂的性格特征,有什么作用?【点拨】作者想告诉我们:长子本来也应该是个善良、淳朴的人,正是黑暗的社会、罪恶的战争,使他的性格扭曲了。作者的控诉是深刻的,战争不单单给人民带来了灾难,也摧残了人的灵魂!2.问题深究【学生活动】有人说,作品中的两个儿子的形象形成了鲜明对照,作者对次子是赞扬的。你的看法如何?【点拨】这种看法是错误的。长子和次子虽然在性格上有差异,但他们都是军阀内战的牺牲品,都被那个特定的时代扭曲了灵魂。比较而言,长子的灵魂扭曲更为严重,他染上了严重的兵痞气和流氓气,品行恶劣,是非不分;次子和长子相比,要善良一些,如关心妹妹前途,孝敬母亲,但长子和次子的本质是相同的,次子也是把前途寄托在。
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(2)表现长子如此复杂的性格特征,有什么作用?
【点拨】作者想告诉我们:长子本来也应该是个善良、淳朴的人,正是黑暗的社会、罪恶的战争,使他的性格扭曲了。作者的控诉是深刻的,战争不单单给人民带来了灾难,也摧残了人的灵魂!
2.问题深究
【学生活动】有人说,作品中的两个儿子的形象形成了鲜明对照,作者对次子是赞扬的。你的看法如何?
【点拨】这种看法是错误的。长子和次子虽然在性格上有差异,但他们都是军阀内战的牺牲品,都被那个特定的时代扭曲了灵魂。比较而言,长子的灵魂扭曲更为严重,他染上了严重的兵痞气和流氓气,品行恶劣,是非不分;次子和长子相比,要善良一些,如关心妹妹前途,孝敬母亲,但长子和次子的本质是相同的,次子也是把前途寄托在自己要投靠的军阀身上,他也是站在自己投靠的主子的立场上判断是非的。所以,这两个人物不是对比关系,只是一种互补关系。
3.分析第三部分。
【学生活动】这一部分是情节的高潮。长子流氓习性大发,导致了兄弟互相残杀的悲剧的发生。仔细阅读结尾,母亲的哭诉,有什么深刻含义?
【点拨】母亲的哭诉,揭示了独幕剧的主题:老百姓的最基本的希望也无法满足;这样的年代,老百姓是没有什么活路的!
4.体会本文故事紧凑、结构严谨的特点。
【学生活动】找出本文时间、地点安排的特点,说说你的感受。
【点拨】独幕剧要求在有限的时间、空间内塑造人物,表达主题。因此情节集中,结构紧凑。本文情节相对比较简单,不太复杂,但事情的发生环环紧扣,巧合不断,在有限的时空中表现了深刻的主题。
(三)总结反思,拓展延伸
【总结反思】本剧主题深刻,应从两个方面来理解。一是战争对人性的摧残扭曲。文中两个儿子虽然在性格上有差异,但他们都是军阀内战的牺牲品。长子的灵魂扭曲更为严重,这容易看出。但次子也是把前途寄托在自己要投靠的军阀身上,他也是站在自己投靠的主子的立场上判断是非。第二个方面,母女俩理想的破灭,深刻地表明:老百姓的最基本的希望也无法满足;这样的年代,老百姓是没有什么活路的!
【延伸阅读】
《白毛女》选场
(一九三五年冬。河北省某县杨格村,村前平原,村后大山。)
(除夕,天降大雪。佃户杨白劳之女喜儿手拿玉茭子面在风雪中上。)
喜 (唱)北风吹,雪花飘,
雪花飘飘年来到。
爹出门去躲账整七天,
三十晚上还没回还。
大婶子给了玉茭子面,
我等我的爹爹回家过年。(推门进屋)
(屋中简陋,内有一灶,旁有灶神,柴火及盆罐散放在角落里,锅台上放一油灯。)
喜 (白)啊,今儿年三十啦,家家都蒸黄米糕,包饺子,烧香,贴门神……过年啦。爹出门七八天啦,还没回来,家里过年的东西什么也没有。(稍停)家里就是我爹跟我两个啦。三岁上就死了娘,爹种了财主黄世仁家六亩地:爹种地,我跟后,风里来,雨里走……年年欠东家的租子,一到快过年的时候,爹就出去躲账了。今儿年三十晚上,天这么黑了,爹怎么还不回来?(焦虑地)唔,刚才我到大婶家去,她给了我一些玉茭子面,我再掺上些豆渣,捏上几个窝窝,等爹回来好吃。
(舀水,和面,做窝窝。) (屋外风把门吹开,喜儿跑去看,无人。)
啊,是风把门吹开了。
(唱)风卷雪花在门外,
风打着门来门自开;
我盼爹爹快回家,
一脚踏进门里来,
一脚踏进门里来。
(白)爹出去的时候是挑着豆腐担子出去的,要是卖了豆腐,称回二斤面来,那还能吃上一顿饺子哪。
(唱)我盼爹爹心中急,
等爹回来心欢喜,
(2)表现长子如此复杂的性格特征,有什么作用?
【点拨】作者想告诉我们:长子本来也应该是个善良、淳朴的人,正是黑暗的社会、罪恶的战争,使他的性格扭曲了。作者的控诉是深刻的,战争不单单给人民带来了灾难,也摧残了人的灵魂!
2.问题深究
【学生活动】有人说,作品中的两个儿子的形象形成了鲜明对照,作者对次子是赞扬的。你的看法如何?
【点拨】这种看法是错误的。长子和次子虽然在性格上有差异,但他们都是军阀内战的牺牲品,都被那个特定的时代扭曲了灵魂。比较而言,长子的灵魂扭曲更为严重,他染上了严重的兵痞气和流氓气,品行恶劣,是非不分;次子和长子相比,要善良一些,如关心妹妹前途,孝敬母亲,但长子和次子的本质是相同的,次子也是把前途寄托在自己要投靠的军阀身上,他也是站在自己投靠的主子的立场上判断是非的。所以,这两个人物不是对比关系,只是一种互补关系。
3.分析第三部分。
【学生活动】这一部分是情节的高潮。长子流氓习性大发,导致了兄弟互相残杀的悲剧的发生。仔细阅读结尾,母亲的哭诉,有什么深刻含义?
【点拨】母亲的哭诉,揭示了独幕剧的主题:老百姓的最基本的希望也无法满足;这样的年代,老百姓是没有什么活路的!
4.体会本文故事紧凑、结构严谨的特点。
【学生活动】找出本文时间、地点安排的特点,说说你的感受。
【点拨】独幕剧要求在有限的时间、空间内塑造人物,表达主题。因此情节集中,结构紧凑。本文情节相对比较简单,不太复杂,但事情的发生环环紧扣,巧合不断,在有限的时空中表现了深刻的主题。
(三)总结反思,拓展延伸
【总结反思】本剧主题深刻,应从两个方面来理解。一是战争对人性的摧残扭曲。文中两个儿子虽然在性格上有差异,但他们都是军阀内战的牺牲品。长子的灵魂扭曲更为严重,这容易看出。但次子也是把前途寄托在自己要投靠的军阀身上,他也是站在自己投靠的主子的立场上判断是非。第二个方面,母女俩理想的破灭,深刻地表明:老百姓的最基本的希望也无法满足;这样的年代,老百姓是没有什么活路的!
【延伸阅读】
《白毛女》选场
(一九三五年冬。河北省某县杨格村,村前平原,村后大山。)
(除夕,天降大雪。佃户杨白劳之女喜儿手拿玉茭子面在风雪中上。)
喜 (唱)北风吹,雪花飘,
雪花飘飘年来到。
爹出门去躲账整七天,
三十晚上还没回还。
大婶子给了玉茭子面,
我等我的爹爹回家过年。(推门进屋)
(屋中简陋,内有一灶,旁有灶神,柴火及盆罐散放在角落里,锅台上放一油灯。)
喜 (白)啊,今儿年三十啦,家家都蒸黄米糕,包饺子,烧香,贴门神……过年啦。爹出门七八天啦,还没回来,家里过年的东西什么也没有。(稍停)家里就是我爹跟我两个啦。三岁上就死了娘,爹种了财主黄世仁家六亩地:爹种地,我跟后,风里来,雨里走……年年欠东家的租子,一到快过年的时候,爹就出去躲账了。今儿年三十晚上,天这么黑了,爹怎么还不回来?(焦虑地)唔,刚才我到大婶家去,她给了我一些玉茭子面,我再掺上些豆渣,捏上几个窝窝,等爹回来好吃。
(舀水,和面,做窝窝。) (屋外风把门吹开,喜儿跑去看,无人。)
啊,是风把门吹开了。
(唱)风卷雪花在门外,
风打着门来门自开;
我盼爹爹快回家,
一脚踏进门里来,
一脚踏进门里来。
(白)爹出去的时候是挑着豆腐担子出去的,要是卖了豆腐,称回二斤面来,那还能吃上一顿饺子哪。
(唱)我盼爹爹心中急,
等爹回来心欢喜,
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