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短文两篇 教学设计

[02-03 04:18:19]   来源:http://www.89xue.com  九年级语文教学设计   阅读:9481
摘要:4、作者在第④段中说:“是否具备科学精神,与一个人的知识水平高低有时并没有直接的关系。”对此,你是怎么看的?答: 5、结合上文,根据你的见解,给学校图书馆提三条建议。(1) 。
短文两篇 教学设计,标签:九年级语文教学设计方案,http://www.89xue.com
4、作者在第④段中说:“是否具备科学精神,与一个人的知识水平高低有时并没有直接的关系。”对此,你是怎么看的?
答:                                                                                                             
                                                          
5、结合上文,根据你的见解,给学校图书馆提三条建议。
(1)                                                 
(2)                                                 
(3)                                                 

《短文两篇》[能力练通]参考答案
一、1、B   2、A    3、B    4、C    5、A     6、(1)学而不思则罔(2)每人会意(3)遵路识斯真(4)不耻下问
二、(一)1、读书要虚心,要理解其精神实质。2、他读书不虚心,没有理解其精神实质。3、“死读”只记住经典著作的一些字句,“活读”是指理解经典著作的精神实质。4、事例论证和道理论证  
5、要想把经典著作读透,懂得其中的真理,||并且正确地用来指导我们的工作,
                                     递进
|还必须不断努力学习。
条件
(二)1、④初中生科普阅读的现状  重视科普阅读的措施  2、(1)科普阅读是青少年全面发展、健康成长的需要。(2)少儿时期通过阅读科普读物培养起的兴趣爱好和获得的知识,会影响一个的一生。(3)通过科普阅读,培养初中生的科学意识和科学精神,也具有重要的现实意义。3、(1)博览、泛取,收开卷有益之功。(2)没有“闭心”去品味科普的清新与芬芳的初中生    丰富的科普读物(知识)4、略    5、略

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