《囚绿记》教案设计 人教必修2

教学目的：
                    1、体会本文咏物抒情的写法，了解作者借窗前的一株常春藤所抒发的思想感情。
                    2、了解本文的构思，体会它结构精巧、变化多姿的特点。
                    3、了解有关语句的深刻含义和表现手法，感受本文语言含蓄优美的特点。
                  教学设想：
                    1、这是一篇上个世纪三十年代的散文，含蓄优美。借助于多读，让学生读中求解，读中悟情，读中明理，读中品味。
                    2、结合时代背景和作者生平事迹的介绍，深入体会本文的思想感情。
                  教具准备：
                  一常春藤盆栽。
                  教学过程：
                  一、导入新课
                  1、（教师展示一常春藤盆栽。）
                     
                  同学们知道这种盆景植物的名称吗？（常春藤）这是老师喜欢的一种植物，老师喜欢它的原因有两点，我先说第一个原因，那就是它的颜色——绿色。绿色是希望之色，是生命之色；它不仅是芸芸众生喜爱之色，也是文人墨客歌咏之色。今天我们一起来学习一位喜爱绿色的现代散文家陆蠡写的一篇散文《囚绿记》。
                  2、指明一学生上黑板写上课题和作者名字。教师给作者名正音。
                  3、简介作者有关情况。（学生圈划、朗读课文后面注释中的有关内容）
                  二、释题：“囚绿”就是把绿色囚禁起来。
                     
                  作者为什么要囚绿呢？要求学生带着问题，用自己喜欢的方式（如高声朗读、轻声朗读、一个人读，找个伴儿一起读等不同形式）自由朗读课文。
                     教师明确要求：标注段落，圈划疑难字词。或结合课后注释，或同学相互讨论，合作解决，实在不能解决的，也可当场求助老师。
                  三、教师引导学生整体感知课文，明确本文的线索。

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