课题
记念刘和珍君 鲁迅 三课时
教学目标
知识与能力
⒈了解时代背景，领会写作意图，进而把握全文的思想内容。
⒉理清文章思路,把握文章线索。
⒊把握文中含蓄语句的意义，培养学生理解关键语句的能力。
过程与方法
⒈使用小说形象分析的方法，设置情景，体验人物形象并能领会其精神。
⒉诵读、讨论体会作者的悲愤情感。
⒊速读文章，根据事件的相对完整性把握文章思路，进而整体把握文章。
情感态度
与价值观
学习刘和珍等爱国青年渴求真理、勇于斗争、对祖国有高度责任感等优秀品质。
教学
重点
理解作品的思想内涵，探索作品的丰富意蕴，能用历史和现实的眼光审视本文的思想内容，并给予恰当的评价。
教学
难点
揣摩文中重要语句的含义，体会文章朴实、深沉、含蓄的语言风格。
教 学 内 容
教学环节
（重点内容：学情分析、教法设计、学法指导、分类推进措施）
【教学设想】 １、学习这篇课文，把它作为培养学生现代文阅读能力、借鉴成功写作方法的好教材。
２、在教学中，让学生充分地讨论的基础上，教师才作必要的点拨、提示，要让学生去发现，而不要轻易奉送结论。
３、在教学中，应找到一个既能触及学生阅读中的疑问又能直达教学目标的切入点，来促进学生积极主动地学习。
【教材分析】《记念刘和珍君》是鲁迅先生用饱醮着热泪，用悲愤的笔调写下的一篇感人至深的散文，既有对爱国青年沉痛的悼念，又有对反动派愤怒的控诉，也有对觉醒的国民的呐喊。
《记念刘和珍君》是高中语文必修1第三单元第一课的讲读课文。文中描摹人物的音容笑貌，叙述人物的行为事迹，都融入了作者真挚的情感和深刻的感悟。对学生明辨是非，领悟时代精神和人生意义，有着重要的作用。
【学法指导】教是为了不教，学法应贯穿于整个教学过程。
⑴指导学生自主学习。
⑵组织学生合作学习，最大限度的使学生都能参与教学活动，通过讨论，发现学生独特的个性，创造性的思维。
⑶引导学生进行探究学习，关注学生思考问题的深度和广度，养成质疑探究的习惯。
⑷“得法于课内，得益于课外”，指点学生拓展延伸，课外阅读名人名篇，强化鉴赏能力和写作能力，为高考作好准备。
【学情分析】在设立教学目标之前，首先要对学情进行分析。高二学生有独立阅读记叙文的能力，具备一定的感性认识，但理性认识不足，逻辑思辨能力不强，对阅读较复杂的议论文有一定的难度。同时学生的基础层次不同，阅读文章时，抓表层易，知本质难；知思路易，明思想难；知局部易，观全文难；习得知识易，迁移能力难。
〖第一课时教学要点〗
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