《致大海》教学设计

[07-12 14:18:40] 来源：http://www.89xue.com 高一语文教学设计 阅读：9553次

摘要：方式:提出问题让学生思考再做总结。本文以象征手法,表现了对大海的热爱,对自由民主的热切追求和向往。八、练习: 讨论课后练习板书设计理解: 鉴赏: 一(1-2):告别大海 1、象征手法二(3-6):渴望自由 2、借景抒情三(7-13):追求民主 3、风格豪迈四(14-15):热爱大海上一页 [1] [2] 。

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    方式:提出问题让学生思考再做总结。
    本文以象征手法,表现了对大海的热爱,对自由民主的热切追求和向往。
    八、练习:
    讨论课后练习
    板书设计
    理解:                  鉴赏:
    一(1-2):告别大海     1、象征手法
    二(3-6):渴望自由     2、借景抒情
    三(7-13):追求民主    3、风格豪迈
    四(14-15):热爱大海