《沁园春·长沙》学案
[07-12 14:19:28] 来源:http://www.89xue.com 高一语文教学设计 阅读:9615次
摘要:明确:“中流击水,浪遏飞舟”,采取象征的手法,形象地表达了一代革命青年的凌云壮志,以天下为己任,以及在新时代的大潮里,乘风破浪,鼓桨前进,立志振兴中华的慷慨豪情,含蓄地回答了上片提出的“谁主沉浮”的问题。2、对比手法:词中有多种对比,使描绘的形象鲜明(提问:运用了哪些对比?)①色彩:“万山红遍” 与“漫江碧透”②动作:“鹰击长空”与“鱼翔浅底”,“指点江山”与“激扬文字”③明比:“同学少年”与&ldq。
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明确:“中流击水,浪遏飞舟”,采取象征的手法,形象地表达了一代革命青年的凌云壮志,以天下为己任,以及在新时代的大潮里,乘风破浪,鼓桨前进,立志振兴中华的慷慨豪情,含蓄地回答了上片提出的“谁主沉浮”的问题。
2、对比手法:词中有多种对比,使描绘的形象鲜明(提问:运用了哪些对比?)
①色彩:“万山红遍” 与“漫江碧透”
②动作:“鹰击长空”与“鱼翔浅底”,“指点江山”与“激扬文字”
③明比:“同学少年”与“万户侯”
④暗比:“万类霜天竞自由”与当时背景下人们的生活(暗含)
3、语言品味:本词用语精当、形象,极富有表现力。(问题:请抓住一两个字分析)
如“万”字写出了山之多,“遍”字写出了红之广,“漫”字写出了江水溢满之状,“争”字活现出千帆竞发的热闹场面。用“击”而不用“飞”,准确的表现了鹰的矫健身姿,有气势;用“翔”而不用“游”,精当的描绘出游鱼在水中像鸟一样盘旋的状态,很自在。
4、景、情、志:注意意象(这里是难点所在!提醒大家注意答题格式。)
本首词上片描绘了一幅多姿多彩、生机勃勃的“湘江霜天”图,通过寒秋、霜天(气候)、万山(层林尽染)、湘江(碧透、百舸争流)、飞鹰、游鱼(万类竞自由)等意象,形象的表现了诗人对国家命运的关注和对当时革命形势的深刻认识,即景抒情,提出了苍茫大地由谁来主宰的问题。下片回忆了往夕峥嵘岁月,表现了诗人与战友们为了改造旧中国的革命豪情,形象含蓄的给出了“谁住沉浮”的答案:主宰国家命运的,是以天下为己任、蔑视反动统治者、敢于改造旧中国的革命青年。
四、齐读下面《诗人•领袖》这首诗,请作简要点评
你用平平仄仄的枪声写诗, 雪天更善畅想,
www.89xue.com 二万五千里是最长一行。 神思飞扬起来,
常于马背上构思, 飘成梅花漫天的北国风光。
便具有了战略家的目光。 相信你是最严肃的诗人,
战地黄花, 屈指数算,
如血残阳, 一首气势磅礴的诗,
成了最美的意象。 调动了半个世纪的酝酿。
有时潇洒地抽烟, 轻易不朗诵,
明确:“中流击水,浪遏飞舟”,采取象征的手法,形象地表达了一代革命青年的凌云壮志,以天下为己任,以及在新时代的大潮里,乘风破浪,鼓桨前进,立志振兴中华的慷慨豪情,含蓄地回答了上片提出的“谁主沉浮”的问题。
2、对比手法:词中有多种对比,使描绘的形象鲜明(提问:运用了哪些对比?)
①色彩:“万山红遍” 与“漫江碧透”
②动作:“鹰击长空”与“鱼翔浅底”,“指点江山”与“激扬文字”
③明比:“同学少年”与“万户侯”
④暗比:“万类霜天竞自由”与当时背景下人们的生活(暗含)
3、语言品味:本词用语精当、形象,极富有表现力。(问题:请抓住一两个字分析)
如“万”字写出了山之多,“遍”字写出了红之广,“漫”字写出了江水溢满之状,“争”字活现出千帆竞发的热闹场面。用“击”而不用“飞”,准确的表现了鹰的矫健身姿,有气势;用“翔”而不用“游”,精当的描绘出游鱼在水中像鸟一样盘旋的状态,很自在。
4、景、情、志:注意意象(这里是难点所在!提醒大家注意答题格式。)
本首词上片描绘了一幅多姿多彩、生机勃勃的“湘江霜天”图,通过寒秋、霜天(气候)、万山(层林尽染)、湘江(碧透、百舸争流)、飞鹰、游鱼(万类竞自由)等意象,形象的表现了诗人对国家命运的关注和对当时革命形势的深刻认识,即景抒情,提出了苍茫大地由谁来主宰的问题。下片回忆了往夕峥嵘岁月,表现了诗人与战友们为了改造旧中国的革命豪情,形象含蓄的给出了“谁住沉浮”的答案:主宰国家命运的,是以天下为己任、蔑视反动统治者、敢于改造旧中国的革命青年。
四、齐读下面《诗人•领袖》这首诗,请作简要点评
你用平平仄仄的枪声写诗, 雪天更善畅想,
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常于马背上构思, 飘成梅花漫天的北国风光。
便具有了战略家的目光。 相信你是最严肃的诗人,
战地黄花, 屈指数算,
如血残阳, 一首气势磅礴的诗,
成了最美的意象。 调动了半个世纪的酝酿。
有时潇洒地抽烟, 轻易不朗诵,
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