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辨析并修改病句

[07-12 14:40:31]   来源:http://www.89xue.com  高三语文教学设计   阅读:9199
摘要: 10.D(A项“节奏”与“看”不搭配也不合逻辑,B项否定不当,C项“……优越性是 ……再生能源”主宾不搭配。) 11.D(A项主客颠倒,B项有歧义,C项“这样”指代不明) 12.A(B项删去“当”和“使”,C项“迷惑”与“效果”不搭配,D项有歧义) 13.B(A项缺主语,删去“通过”,C项“依法&。
辨析并修改病句,标签:高三语文教学设计方案,http://www.89xue.com
    10.D(A项“节奏”与“看”不搭配也不合逻辑,B项否定不当,C项“……优越性是 ……再生能源”主宾不搭配。)
    11.D(A项主客颠倒,B项有歧义,C项“这样”指代不明)
    12.A(B项删去“当”和“使”,C项“迷惑”与“效果”不搭配,D项有歧义)
    13.B(A项缺主语,删去“通过”,C项“依法”与“法律”重复,D项删“左右”)
    14.A(B项“200余万元”不能修饰“抢劫团伙案”,C项“自费大学生”是“一年”,主宾不搭配,D项表意不明,“工资”为月工资或周工资不清楚。)
    15.C(A项应在“选出”后加“的”,B项搭配不当,改“现象”为“学生”,“下降”为 “减少”,D项“第一部”与“处女作”重复)


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