新课标人教版两位数加两位数的进位加法教学设计

新课标人教版两位数加两位数的进位加法教学设计,标签：二年级数学教学设计方案,http://www.89xue.com
（设计意图：数学来源于生活应用于生活，这一环节是让学生展示自己的所学，让学生有一种成就感。同时让学生通过解决生活中的问题，感悟学习数学的价值，培养了学生的数学情感。）  
四、回顾整理，反思提升。
今天我们学习了什么？你有什么收获呢？  
板书设计：    
两位数加两位数（进位加）
                       36+35=71
                         3 6
                     ＋ 3 5
                         7 1

教后反思：
   这节课教学两位数加两位数的进位，从学生感兴趣的话题入手，创设一定的生活情境，在教学时充分利用小棒等直观教具帮助学生理解算理，特别是这节课的重难点处，进位1的处理，为了让学生不遗漏，在加十位时先用进过来的小1加，上课时课堂氛围很好，学生学习积极性高，说计算方法时也很熟练。但写课堂作业时，却出现了不少的错。

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