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角的认识的教学设计

[07-25 03:10:07]   来源:http://www.89xue.com  二年级数学教学设计   阅读:9625
摘要: 1.师:同学们学得非常认真,老师奖励你们做游戏,好吗?(好)同学们喜欢爬山吗?(喜欢)今天咱们就来做个爬山游戏。看,这就是那座山,在通往山顶的路上,设了这样几个关口,只有顺利闯关,才能到达山顶。哪组同学愿意带领大家率先闯过第一关? 电脑出示:下面图形哪个是角? 师:第3个为什么不是角? 生:因为它的一条边不直。 师:你答对了,奖励你们一面小红旗。 (伴随着音乐升起第一面小红旗) 2.师:哪组同学愿意闯第二关? 电脑出示:下面图形中有几个角? (回答正确后升起第二面红旗) 3.师:第三关最难,谁有信心继续闯关? 电脑出示:下图中有几个角? (回答正确后升起第三面红旗) 师:在这位同学带领下,我们顺利到达了山。
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  1.师:同学们学得非常认真,老师奖励你们做游戏,好吗?(好)同学们喜欢爬山吗?(喜欢)今天咱们就来做个爬山游戏。看,这就是那座山,在通往山顶的路上,设了这样几个关口,只有顺利闯关,才能到达山顶。哪组同学愿意带领大家率先闯过第一关?   电脑出示:下面图形哪个是角?     师:第3个为什么不是角?   生:因为它的一条边不直。   师:你答对了,奖励你们一面小红旗。   (伴随着音乐升起第一面小红旗)   2.师:哪组同学愿意闯第二关?   电脑出示:下面图形中有几个角?     (回答正确后升起第二面红旗)   3.师:第三关最难,谁有信心继续闯关?   电脑出示:下图中有几个角?     (回答正确后升起第三面红旗)   师:在这位同学带领下,我们顺利到达了山顶,登高远眺,一切尽收眼底。有蓝天、白云、远处的山水、近处高大的树木(边随音乐说,边出现画面,最后停留在交叉的树木上)。在美丽的大自然中也有角,只要你处处留心,一定会学到更多的数学知识。

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