努力突出学习的重点和难点。用含有字母的式子表示数和数量关系是本节课学习的重点和难点，学生学习起来有些困难，为了突出重点、突破难点，我引导学生找“变与不变的量”，我通过提问：比年龄问题中，同学和老师的年龄都在不断发生变化，什么一直没变？数手指问题中，手和手指数都在不断发生变化，什么一直没变？数青蛙问题中，青蛙的只数、眼睛数和腿数都在不断发生变化，什么一直没变？通过让学生寻找“不变”的规律，明确了两个数量间的关系不会改变，找到了这个关系，学生就比较顺利地用含有字母的式子表示出了老师的年龄、手指的个数、青蛙的眼睛数和腿数，并且明确了不仅用字母可以表示出数量，而且也同时表示出了数量关系，从而较好地解决了本节课的重点和难点问题。这样的提问，使课堂充满着数学思考，使学生感受到数学本身的魅力和数学的好玩，积累着数学活动的经验，满足了学生“求知”和“成长”的需求。
本节课的不足之处：由于时间上的限制，对学困生关注的不够。自己的教学语言还不够精炼和准确。
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