平行四边形和梯形教学设计2

生：还有可能是平行四边形。

师：同学们探讨得真好！那你们能能再说说什么叫做梯形了吗？

生：只有一组对边平行的四边形叫做梯形。

三、系统归纳整理各类四边形之间的关系（光盘展示：四边形集合图，如书中第71页）

师；在四边形这个大家族里有着许多兄弟姐妹。（展示四边形集合圈）咱们来给他们分分类、画画图好吗？在四边形这个大家族里有着“两组对边分别平行”和“只有一组对边平行”两大家庭。（展示平行四边形和梯形两大集合圈）那这两个家庭里还有哪些成员呢？（依次展示各子集）

生：平行四边形里还有长方形。

生：长方形里还有正方形。

生：梯形里还有等腰梯形。

生：梯形里还有直角梯形。

师：这几位同学真会学习，了解了那么多我们还没有学过的数学知识。

四、总结：这节课你知道了什么？还想知道什么？

五、拓展延伸：玩一玩，剪一剪，拼一拼。

1.思考：从一张梯形纸上剪下一个平行四边形，剩下的图形可能是什么？还有别的可能吗？

2.在一张平行四边形纸上剪一刀，使剪下的两个图形都是梯形。

3.你能把一个平行四边形剪下一块，再将它们拼成一个长方形吗？试试看？
 

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