人教版第九册《用字母表示数》教学实录

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   s=              c=       
   生汇报，师板书。
   S=a×a           C=a×4
   师：S=a×a ，a表示什么？
（2）师介绍a2，表示2个a相乘，读a的平方。
练习：y×y       C×C
请生举例。生：1.22表示2个1.2相乘。
请生介绍C=a×4的意思。
师：这道算式有其他的写法吗？
生：a•4
师介绍C=4a 的写法。
（3）练习：
P87第1题  省略乘法，写出下面各式。
     A×x        x×x      5×x      x×3
P87第2题  如果用a表示长方形的长，b表示宽，那么
这个长方形的面积S=         
这个长方形的周长C=         
        集体讲评，订正。
P87第3题   一个长方形的长是8.4厘米，宽是4.6厘米，它的周长是多少厘米？（先写出公式，再把数值代入公式计算）
            b
      a
师：用字母表示数计算有特殊的要求。课件出现:

www.89xue.com    C=             
    =             
    =       
学生练习，汇报。
师：不能写单位名称。
4、介绍与飞船飞行有关的字母公式。
卡门——钱学森公式
师：这个公式中用到了许多字母，如果没有这个空气公式，飞船升空可能要推后很多年。
5、总结：今天这节课你有什么收获？
6、练习：通过父母身高推测学生身高
   男孩子成年后的身高=（父亲的身高+母亲身高）÷2×1.08
   女孩子成年后的身高=（父亲的身高×0.923+母亲身高）÷2
（1）用字母表示上面的公式
用h你和h母分别表示父亲和母亲的身高
用h子和h女分别表示男孩和女孩成年后的身高
（2）把父、母亲的厘米数代入字母公式计算，预测自己成年后的身高。
师：这是预测公式，经过锻炼，会有改变。

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