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人教版 最小公倍数教学设计

[07-12 15:43:24]   来源:http://www.89xue.com  五年级数学教学设计   阅读:9306
摘要: 公倍数有6,12,18,24…最小公倍数是6 。(板书) 师小结:揭示课题:最小公倍数4.回顾生活。 如果以后再考虑“可以选择边长是几分米的正方形?”我们可以直接?(找公倍数) 那如果解决“边长最小是几分米”呢?(找最小公倍数)三、拓展提升、实际应用 1.基础题。 2.综合题。3.发展题。4.生活中的应用。四、课题回顾,布置作业师:同学们,这节课我们学习了什么,你有什么收获?预设:这节课我们主要认识了公倍数和最小公倍数,掌握了求两个数的公倍数和最小公倍数的方法。这一知识在实际生活中应用非常广泛,求解最小。
人教版 最小公倍数教学设计,标签:五年级数学教学设计方案,http://www.89xue.com

      公倍数有6,12,18,24…

最小公倍数是6 。(板书)

      师小结:揭示课题:最小公倍数

4.回顾生活。

    如果以后再考虑“可以选择边长是几分米的正方形?”我们可以直接?(找公倍数)

    那如果解决“边长最小是几分米”呢?(找最小公倍数)

三、拓展提升、实际应用

     1.基础题。

     2.综合题。

3.发展题。

4.生活中的应用。

四、课题回顾,布置作业

师:同学们,这节课我们学习了什么,你有什么收获?

预设:这节课我们主要认识了公倍数和最小公倍数,掌握了求两个数的公倍数和最小公倍数的方法。

这一知识在实际生活中应用非常广泛,求解最小公倍数的方法也很多。回家搜集整理,下节课展示讲解。


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