人教版 最小公倍数教学设计
[07-12 15:43:24] 来源:http://www.89xue.com 五年级数学教学设计 阅读:9306次
摘要: 公倍数有6,12,18,24…最小公倍数是6 。(板书) 师小结:揭示课题:最小公倍数4.回顾生活。 如果以后再考虑“可以选择边长是几分米的正方形?”我们可以直接?(找公倍数) 那如果解决“边长最小是几分米”呢?(找最小公倍数)三、拓展提升、实际应用 1.基础题。 2.综合题。3.发展题。4.生活中的应用。四、课题回顾,布置作业师:同学们,这节课我们学习了什么,你有什么收获?预设:这节课我们主要认识了公倍数和最小公倍数,掌握了求两个数的公倍数和最小公倍数的方法。这一知识在实际生活中应用非常广泛,求解最小。
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公倍数有6,12,18,24…
最小公倍数是6 。(板书)
师小结:揭示课题:最小公倍数
4.回顾生活。
如果以后再考虑“可以选择边长是几分米的正方形?”我们可以直接?(找公倍数)
那如果解决“边长最小是几分米”呢?(找最小公倍数)
三、拓展提升、实际应用
1.基础题。
2.综合题。
3.发展题。
4.生活中的应用。
四、课题回顾,布置作业
师:同学们,这节课我们学习了什么,你有什么收获?
预设:这节课我们主要认识了公倍数和最小公倍数,掌握了求两个数的公倍数和最小公倍数的方法。
这一知识在实际生活中应用非常广泛,求解最小公倍数的方法也很多。回家搜集整理,下节课展示讲解。
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