平移教案4

【教学目标】
    1.理解什么叫平移;
    2.经历观察、分析、操作、欣赏及抽象、概括的过程;
    3.进一步发展空间观念,增强审美意识.
    【教学重难点】
    平移的概念与性质.
    【对话设计】
    〖阅读〗P30-31.
    〖理解平移〗
    如图,已知线段AB,平移AB,使点A移动到点 ,你能画出平移后的线段  吗(只要画示意图)?如果是使点A移动到点 呢?与同学交流答案.你能从中体会平移吗?
    〖练习〗如图,平移ΔABC,使点A移动到点 ,画出平移后的三角形   .
    〖方格与平移〗如图,平移ΔABC,使点A移动到点 ,画出平移后的三角形   .(请注意方格的作用.)
    〖练习〗如图,平移ΔABC,使点A移动到点 ,画出平移后的三角形   .(请注意方格的作用.)
    〖平移与旋转〗如图,使ΔABC绕点A旋转90?,画出旋转后的三角形   .(这时方格还有用吗?)
    〖平移的过程与结果〗
    下列变换属于平移吗?
    〖生活中的平移〗下列情况哪些属于(空间图形)平移:
    打开玻璃窗,铝合金窗户的移动,电梯上货物的升降?
    〖练习〗(1)将右图中的小船向左平移4格再向上平移1格;
    (2)如果平移后小船的顶部A点移到B点,画出小船.
    〖作业〗
    P33.2,3.