PEP My schoolbag 教案设计

教学目标:
    1、知识目标:能够听、说、认读本课时主要生词:
    English book. Chinese book. math book. notebook
    story-book. schoolbag.
    2、技能目标:①掌握句型“How many books do you have?”及其回答。
    ②能够听懂指示语,并做出相应的动作,如:Show me your English book.
    ③会唱歌曲“Books and pencils”.
    3、情感目标:在学习教科书的名称时要让学生了解课本的重要性,要求他们爱护课本。
    教学重难点:
    1、本课时需要重点掌握各种教材图书的名称。
    2、难点在于运用句型“How many books do you have?”
    教学媒体设计:
    1、大屏幕放映歌曲“Head, shoulders, knees and toes”让学生边唱边做动作,营造英语课堂氛围,另为学唱“Book and pencils”作好铺垫。
    2、跟着资源学单词,观看表演,直观、形象、生动,学生兴趣浓厚,学习积极性高。
    3、一堂课即将结束,通过歌曲“Books and pencils”复习巩固,也让学生意犹未尽,对下一次课充满期待。
    教学过程:
    Step 1. Warm-up
    T:Hello, Boys and girls.
    S:Hello,Miss Wu, Nice to see you.
    T:Nice to see you, too.Well, I have a nice song for you.“Head. Shoudlers, knees and toes”. Do you remember?
    S: Yes.
    T: Ok, please stand up. Let’s sing and dance.
    播放资源,让学生随着音乐翩翩起舞
    (设计意图:让学生边唱边跳,调动了全班学生参与,营造出浓厚的英语课堂氛围,另为学唱“Books and pencils”作好铺垫。)
    Step 2. Preview.
    1. 给跳得最好的一个同学奖励一个书包,板书课题“My schoolbag”,教读“schoolbag”。
    2. 让得到书包的同学向大家展示一下书包里的东西:
    I have a pencil, a pen, a ruler, an eraser, a pencil-case and many books.
    3. 用三年级上册第一单元B. let’s chant 来复习旧知。
    I have a pencil. Me too!
    I have a ruler. Me too!
    I have a schoolbag. Me too!
    I have many books. Me too!
    I’m going to school. Me too!
    (设计意图:节奏感很强的Chant容易吸引学生进入英语学习状态,从而促进全体学生学习。)
    Step 3. Presentation
    1. Presentation of the new words:
    教师接过这个同学的书,一一介绍:She has many books. What are they? Let’s have a look: An English book, a Chinese book, a notebook, a math book and a story-book. Let’s learn these new words.
    运用资源教读这些单词,提示学生English book. Chinese book第一个字母须大写,story-book有一个连词符号。
    (设计意图:用学生身边的实物导出新知,学生有一种想学的欲望,运用资源教读单词,直观形象,而且学生能学习到地道的发音。)
    2. Practise.
    ①用单词卡检查学生对新单词的认读情况,横排、竖排,尽可能扩大读的面积。
    ②将学生对单词的认读迁移到对实物的认识上来。

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