PEP My schoolbag 教案设计
[07-12 20:05:12] 来源:http://www.89xue.com 四年级英语教学设计 阅读:9181次
摘要: (设计意图:训练学生听力,同时也是对本节课所学内容的综合性检测。) Step 5. Let’s sing. 学生学唱歌曲 “Books and pencils”, 运用道具并配以恰当的动作,边唱边做。然后在歌声中结束这堂课。 (设计意图:一堂课在歌声中结束,让学生觉得意犹未尽,并对下次课充满期待。) 教学反思: 1、本节课利用资源将各个环节衔接起来,步骤紧凑重难点突出,利用资源具有直观、形象、生动的特点,最大限度地调动了学生的学习积极性。 2、注意给学生强调English book. Chinese book第一个字母大写,sto。
PEP My schoolbag 教案设计,标签:四年级英语教学设计方案,http://www.89xue.com
(设计意图:训练学生听力,同时也是对本节课所学内容的综合性检测。)
Step 5. Let’s sing.
学生学唱歌曲 “Books and pencils”, 运用道具并配以恰当的动作,边唱边做。然后在歌声中结束这堂课。
(设计意图:一堂课在歌声中结束,让学生觉得意犹未尽,并对下次课充满期待。)
教学反思:
1、本节课利用资源将各个环节衔接起来,步骤紧凑重难点突出,利用资源具有直观、形象、生动的特点,最大限度地调动了学生的学习积极性。
2、注意给学生强调English book. Chinese book第一个字母大写,story-book有连词符号。
3、课堂表演的量还可以加大。
(设计意图:训练学生听力,同时也是对本节课所学内容的综合性检测。)
Step 5. Let’s sing.
学生学唱歌曲 “Books and pencils”, 运用道具并配以恰当的动作,边唱边做。然后在歌声中结束这堂课。
(设计意图:一堂课在歌声中结束,让学生觉得意犹未尽,并对下次课充满期待。)
教学反思:
1、本节课利用资源将各个环节衔接起来,步骤紧凑重难点突出,利用资源具有直观、形象、生动的特点,最大限度地调动了学生的学习积极性。
2、注意给学生强调English book. Chinese book第一个字母大写,story-book有连词符号。
3、课堂表演的量还可以加大。
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