1. 写作任务：
今天是3月20日，星期日，你和朋友们参观了科技馆，看到了许多有意思的东西，尤其有一项发明引起了你的兴趣，那就是电脑。你了解了许多有关于电脑的事情。你今后还要再来博物馆参观。你把这些都写到了日记当中。要求：（1）运用到提示中的内容，并要适当的发挥；（2）词数：100字左右。 2. 习作正文： March 18, 2011 Sunny I visited Science Museum with my friends this morning. We saw a lot of old inventions. They are very interesting. I also know many stories about the great inventors in the history. I like all of inventions, but I like a big computer best. I think it is one of the most important inventions. Computers change our life. They are used in many fields in our life. Many things controlled (1) by computers. The computer is different from modern computers. The computer was invented by many people tens of years ago. It has a small screen. (2) I have learnt a lot from the Science Museum. I hope me (3) to be an inventor. It is my dream. For (4) a student, I need to learn many things. It's the most important to keep on studying hard. 3. 教师指导： a. 本单元的写作指导： 本单元我们主要学习了有关发明的内容，通过熟悉我们周围经常使用发明物的历史开阔了我们的眼界，丰富了我们的阅历，这可以让我们在学习的过程中学会感恩于他人为社会、为人类所做的贡献。这也会激发我们为了更美好的生活而创造发明的愿望，进而促进我们的学习。本单元学习的语法项目主要是一般过去时的被动语态，学会运用被动语态的不同句型结构来谈论各种发明物的历史，能够就不同的发明物与他人交流看法，发表自己的见解，并陈述理由。 由发明这一话题和被动语态的用法，我们可以扩展出很多的文章。（1）可以讲任意一件发明物的历史或给我们的生活所带来的改变，如果是熟悉的内容，可能没有太多的参照词语，如果是不熟悉的内容，可能就是一篇给材料的作文；（2）也可能要求写如何当发明家，这样可能要求设计一个发明，写出有关你所设计的发明的细节；（3）或者说写我们中学生如果要当发明家，该如何做这样的议论文章。说到写如何当发明家，又涉及到有关写梦想的文章，所以说由本单元可以扩展出很多写作思路，对这种思路的不断扩展与思考，可以让我们写出更多更好的相关题目。 下面让我们复习一下本单元中的被动语态的基本用法： 当主语是动作的承受者时要使用被动语态结构，结构是be + 动词的过去分词，被动语态的时态变化反映在be上面，也就是说把一个句子做成被动语态的句子，只需要写出be的相应时态，再加上所给动词的过去分词就行。句子当中人称和数的变化也体现在be的上面。本单元所学的被动语态多为一般过去时的形式，因为课文的主要内容是在谈论某发明被创造的历史。因此，其结构为was / were +动词的过去分词。 肯定句： The computer was made in China. 这台电脑是中国制造的。 否定句： TV wasn't invented by him.电视机不是由他发明的。 一般疑问句： Was it found by a boy named Li Lei? 它是由一个名叫李雷的男孩找到的吗？ 重要单词和短语： produce, according to, ancient, notice, in this way, century, aim, create, develop, worldwide, invent, be used for doing sth., be found by, be made of, since then, dream of, nineteen fifties, a inventor named / called Edison, be invented by ... 重要句子： When was the car invented? It was invented in 1885. Who were they invented by? They were invented by ... What are they used for? They are used for seeing in the dark. What do you think is the most helpful / annoying invention? I think the most helpful / annoying invention is ... b. 本体裁的写作指导： 本次写作要求我们写一篇日记。我们知道，日记是书面表达题中常见的题材之一，其写作的时态和格式等等都有特别的要求。如果我们将文章当中的一些基本的东西写错的话，评卷老师就会对我们文章的印象大打折扣。那么让我们一同来了解一下日记写法的特别之处吧！ 1. 日记的内容。日记是我们在每天的结束前把自己当天生活中的见闻和感受记录下来的一种书面形式。我们从日记的这种基本定义中可以了解到英文日记的记录内容多为过去的事情。因此，在时态的选择上多为过去时，也可以用一般现在时，有时也用一般将来时表示将来的计划或打算。 2. 日记的题材。日记是写自己的感受或记录有意义的事情，而不是一个流水帐，因此感受深就可多写点，感受少就可以少写点，也可以说写日记是有话则长，无话则短。所以，正常的日记长短由我们自己来控制。但是在考试当中我们的字数多少受到试题要求的限制，这样就需要我们在平时的训练当中提出有针对性的方法来进行训练。或者说，有时考试当中的要求是写一个有日记形式的记叙文、说明文或议论文等，因此平时要结合日记的形式来加强各种文章的写作练习。Tag:九年级英语教学设计，九年级英语教学设计方案，教学设计 - 英语教学设计 - 九年级英语教学设计