用户名: 密码: 企业 个人
当前位置:89学习网教育资料教学设计物理教学设计八年级物理教学设计八年级物理下册测量电阻的方法» 正文

八年级物理下册测量电阻的方法

[07-17 19:14:56]   来源:http://www.89xue.com  八年级物理教学设计   阅读:9183
摘要:测量电阻实验,能够检验学生对基本电学仪器的使用、对电学基本规律的掌握,还能够培养学生的发散思维能力和创新意识。 【问题】同学们要测量电阻RW、2A”)、开关各一只、导线若干。x的阻值(其阻值约几百欧),实验室能提供的器材有:干电池两节、电流表、电压表、滑动变阻器(“100 (1)某同学设计的实验电路如图1所示,并要用此电路测量待测电阻Rx的阻值,你认为这个方法是否可行?简述你的观点。 (2)如果上述方法可行,画出电路图,并写出主要实验步骤和Rx表达式.如果上述方法不可行,请你利用题中已有的器材设计出一种可行的实验方案。画出电路图,并写出主要实验步骤和Rx表达式。 分析:“伏安。
八年级物理下册测量电阻的方法,标签:八年级物理教学设计方案,http://www.89xue.com
测量电阻实验,能够检验学生对基本电学仪器的使用、对电学基本规律的掌握,还能够培养学生的发散思维能力和创新意识。   【问题】同学们要测量电阻RW、2A”)、开关各一只、导线若干。x的阻值(其阻值约几百欧),实验室能提供的器材有:干电池两节、电流表、电压表、滑动变阻器(“100   (1)某同学设计的实验电路如图1所示,并要用此电路测量待测电阻Rx的阻值,你认为这个方法是否可行?简述你的观点。     (2)如果上述方法可行,画出电路图,并写出主要实验步骤和Rx表达式.如果上述方法不可行,请你利用题中已有的器材设计出一种可行的实验方案。画出电路图,并写出主要实验步骤和Rx表达式。   分析:“伏安法”是测量未知电阻的基本方法,用电流表测出通过电阻的电流I,用电压表测出电阻两端的电压U,再利用R=U/I就可以计算出电阻的阻值。从图1看出,这就是“伏安法”测量电阻的典型电路图。不过,你要认为它能测量待测电阻Rx的阻值,好像还为时过早。因为题目告诉我们电阻Rx的阻值约几百欧,而电源电压最大只有3V。你可以估算一下电路中的电流,也就是零点零几安,与图中电流表的最小分度值大致相当。换句话说,用电流表是无法准确测出电路中的电流的。所以,无法用这种方法测量电阻的阻值。   那么如何利用题中已有的器材测量出RW),分别记下电压表的读数,再利用串联电路中的规律即可计算出Rx的阻值。这样看来,利用图1也能测出Rx,只是不用关心电流表了。所以题目第一问回答“可行”、“不可行”都对,关键是理由不同。 x呢?只有在实验原理上想办法。既然电流表无法正常使用,那么用电压表和滑动变阻器能否测出Rx?当然能。方法是让滑动变阻器的阻值一次为零,一次最大(100   答案:方案一:(1)不可行。因为按此电路用“伏安法”测量未知电阻时,电路中的电流太小,电流表无法准确测出电路中的电流。   (2)按图2连接好电路,将滑动变阻器的滑片移到阻值最大处,记下电压表的示数U1;再把滑片移到阻值为零处,记下电压表的示数U2(即电源电压)。   根据   方案二:(1)可行。按此图实验时,可以不用管电流表示数,通过电压表和滑动变阻器就能测出Rx   (2)按图3连接好电路,将滑动变阻器的滑片移到阻值最大处,记下电压表的示数U1;再把滑片移到阻值为零处,记下电压表的示数U2(即电源电压)。   根据   【反思】题目考查在具体情景下电阻的测量。给我们的启发是,实际的事物是复杂的,理论上可行的,实际中受各种条件的制约,可能不一定行的通。所谓“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”就是这个道理。、   链接:测量电阻值的其它方法

[1] [2] [3]  下一页


Tag:八年级物理教学设计八年级物理教学设计方案教学设计 - 物理教学设计 - 八年级物理教学设计