摘要：※学习目标 1．了解比值法定义物理量（速度）和极限法定义物理量（瞬时速度）。 2．掌握平均速度和瞬时速度概念并会简单应用。 ※学习过程 一、复习 我们已经学习了如何定量描述某一时刻物体的位置（位置坐标）和一段时间内物体位置的变化（位移），例如： 汽车沿平直公路向前运动，t1时刻在某路标前10m处，t2时刻到了路标前方30m处，若以该路标为原点，以该公路为x轴，汽车前进方向为正方向，则t1时刻汽车的位置用坐标表示为x1= ，t2时刻汽车的位置用坐标表示为x2= ，位置变化量（即位移），可以用坐标的变化量表示为△x= 。其中△x的大小表示 ，△x的正负表示 。
《运动快慢的描述──速度》学案,标签：高一物理教学设计方案,http://www.89xue.com
※学习目标
1．了解比值法定义物理量（速度）和极限法定义物理量（瞬时速度）。
2．掌握平均速度和瞬时速度概念并会简单应用。
※学习过程
一、复习
我们已经学习了如何定量描述某一时刻物体的位置（位置坐标）和一段时间内物体位置的变化（位移），例如：
汽车沿平直公路向前运动，t
1时刻在某路标前10m处，t
2时刻到了路标前方30m处，若以该路标为原点，以该公路为x轴，汽车前进方向为正方向，则t
1时刻汽车的位置用坐标表示为x
1=
，t
2时刻汽车的位置用坐标表示为x
2=
，位置变化量（即位移），可以用坐标的变化量表示为
△x=
。其中
△x的大小表示
，
△x的正负表示
；如果汽车沿x轴向另一方向运动，位移
△x是正值还是负值？
，如果是负值，负号表示
。
初中我们学习了描述物体运动快慢（也就是位置变化快慢）的物理量──速度，定义式v=
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，其中s表示
，t表示
。高中引入了坐标系、位移等概念后，物体的运动快慢的描述又和初中所学有什么不同呢？
二、新授
认真阅读教材“速度”、“平均速度和瞬时速度”两部分，完成以下两表及练习：
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表1 概念辨析
理解平均速度
1．运动员以1m/s的速度绕跑道跑完一圈回到出发点，用了200s时间，全程平均速度大小为
。
2．一学生在百米赛跑中，测得他在50m处的速度为6m/s，10s末到达终点的瞬时速度7．5m/s，则他在全程的平均速度是
m/s。
理解瞬时速度
某汽车从制动到停止下来共用了5s，这段时间内，汽车每1s前进的距离分别是9m、7m、5m、3m、1m。完成下表并比较结果：
汽车不同时间内的平均速度
时间
△t（s）
前1s
前2s
前3s
前4s
全程
位移
△x（m）
平均速度
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