来自石油和煤的两种基本化工原料之乙烯教学设计
一、教材分析:
本节课的内容位于化学必修2的第三章的第二节——来自石油和煤的两种基本化工原料。教材介绍了乙烯是一种重要的基本化工原料,它的产量可以用来衡量一个国家的石油化工发展水平,从乙烯用途的角度激发学生的学习兴趣,着重介绍乙烯分子的组成和结构,乙烯的性质和重要的有机反应——加成反应。 乙烯的分子结构是掌握乙烯化学性质的基础,乙烯性质的重点放在化学性质上。而在讲授乙烯的性质时,又紧紧围绕乙烯的结构展开,强调乙烯分子中碳碳双键有一个键容易断裂的特点,因此本节课在介绍性质之前,先从乙烯分子结构入手,使学生更深刻地理解结构与性质的关系。 二、学生分析: 在本节课之前,学生已经学习了甲烷和烷烃的性质,对有机化合物有了初步的认识,能初步从组成和结构的角度认识物质的性质,但需要对“结构与性质”的关系进一步深化认识。在前一节课,学生也掌握了碳的四价理论,理解了饱和烃的概念,为本节课不饱和烃的引入铺垫基础。 三、教学目标: 知识与技能: 1.掌握乙烯的分子组成、结构和化学性质,进一步掌握结构与性质的关系。 2.认识乙烯的性质,(燃烧、能被酸性高锰酸钾溶液氧化、能与溴的四氯化碳溶液发生加成反应,并能写出相应的化学方程式。 过程与方法: 1.从生活实际出发,认识乙烯在化工生产中的作用,激发学生的兴趣。 2.展示分子结构模型增加感性认识,强化理论与实际的联系。 情感态度与价值观: 1.通过乙烯的学习,养成良好的思考、分析问题的方法,加强“结构与性质”的认识。 2.通过乙烯应用的学习,激发学生兴趣,积极投身于科学研究。 四、重点难点 教学重点:乙烯的结构与性质的关系 教学难点:从结构上认识乙烯的加成反应 五、教学方法 实验探究、设疑启发、对比归纳等。 六、教具 多媒体、石蜡油、试管、水槽、碎瓷片、石棉网、酒精灯、铁架台、酸性KMnO4溶液、溴水。 七、教学过程 教学过程设计教师活动 学生活动 设计意图 [引入]同学们,上节课我们学习了一种最简单的有机物——甲烷,这节课我们接着来学习另外两种重要的化工原料,首先请同学们思考:工业的血液指的是什么?工业的粮食指的又是什么? 学生回答:工业血液是指石油,工业的粮食是指煤 从常识引入,提起学生学习热情,降低内容起点。 [设问]那你们知道煤和石油除了燃烧供能以外,还有什么作用吗? 思考 回答:可以生产化工原料 从学生已知的知识入手,激发学生的求知欲。 [讲述]非常好!下面我们一起来阅读教材66页《思考与交流》,了解乙有哪些重要应用。 听讲、阅读,了解乙烯的应用:生产衣服的布料、食品袋等高分子材料。 将化学知识与社会、生活联系起来,培养学生学习化学的兴趣,对化学工业的认识,造福社会的责任感。 [提问]请同学们阅读教材思考问题:国际上通常用什么来衡量一个国家的石油化工水平?我国石油化工水平怎样? [看书回答]乙烯的产量可以用来衡量一个国家的石油化工水平;我国乙烯产量逐年增长,但仍不能满足快速增长的工业需求,目前还需大量进口。 让学生了解我国化工发展情况,激发学生爱国情怀、献身国家工业发展的学习动力。 [