师：有道理。
（学生3上台用手拍，下面学生马上又有意见。）
师：那有没有更好的办法？
生6：用眼睛眨呀眨，它就会掉下来。
师：（马上给予表扬，并进行科学归纳）为了这个问题，老师专门去请教了县人民医院的眼科医生。他说，当沙子之类的东西进入眼睛后，千万千万别用手去擦，科学的方法是用洗干净的手，轻轻地拉起上眼皮，（教师边讲边示范）然后轻轻地眨眼睛，让泪水把沙子之类的东西给冲出来。如果实在不行，那只能去找医生。临走前，他还特意告诉我，最好的办法是自己学会防止和保护。
师：怎样防止沙子之类的东西进入眼睛呢？
生1：走在路上的时候，当遇到对面汽车开来，就闭上眼睛。
师：那可要注意安全。
生2：刮大风的时候，先停下来，等风过后再走。
师：希望同学们在以后的学习、生活中，既要用心地去学习，又要用心地去保护好眼睛。
（板画：
不错哦 板书：保护）
活动四 课后延伸──发放“护眼良方”
师：同学们，通过这一节课学习和活动，我们感受到了眼睛给我们带来的许多方便，为了更好地保护我们的眼睛，老师送给每人一个护眼的良方，请同学们带回家去，试着请爸爸、妈妈一起来完成。
护眼良方
1．平时注意营养，多吃绿色蔬菜和瓜果，如白菜、胡萝卜等。
2．看书、写字眼睛离书本保持30厘米，且时间不超过30分钟。
3．避免在乘车、光线不足或光线强烈的地方看书、写字。
4．看电视时，人离电视机至少3米，且时间不宜过长。
5．避免使用不洁毛巾或公共洗脸用具，以防感染。
6．不要将尖锐的东西对准脸部，以防伤着眼睛。
课堂实录点评
吴利强老师在“我有一双明亮的眼睛”这个主题活动中，依据农村学校的实际，精心设计了“用”眼睛──体验眼睛的用处、“测”眼睛──关注自己的视力、“治”眼睛──掌握科学的方法、课后延伸──发放“护眼良方”等四个学生乐于参与的体验活动，达到了让学生体验、感悟眼睛对自己成长的重要作用，唤起学生珍爱自己眼睛的真实情感，使学生自觉地保护自己的眼睛的预设教学目标。
在第一个活动中，吴利强老师充分地调动了学生参与的积极性，从课堂上学生兴奋的表情、快乐的笑声中，让我们体会到这种方式下学生学习是愉快的，体验是真实有效的。
第二、三两个活动设计体现了以问题解决为中心的教学理念。从设计中我们可以看出教师课前准备是充分的、有效的。显然，教师是认真研究过每个学生的体检健康卡。让学生在课堂上再次认真看看自己的体检健康卡，体现了“活动顾及每个学生，帮助每一位学生成为体验活动的参与者，而不是旁观者”的课程设计理念。更妙的是吴老师抓住“我的两只眼睛视力分别是4．9、4．7”这个弱视学生的“眼镜”与坐在教室后排听课的班主任的“眼镜”进行比较，让学生的生活经验得以提升，在交流中学会了如何保护眼睛。自然，学生对科学护眼的方法也就学得活，学得深，记得牢。吴老师这种善于利用身边的课程资源、并用自己的教学智慧与学生进行心灵对话，让课堂真正成为学生们喜爱的成长舞台的新课程教学设计理念，的确值得称道。
第四个活动的没计，将课程教学延伸到生活中去，侧重于学生对自身行为的矫正，注重在实际生活中让学生养成良好的保护眼睛习惯的有效教学策略。将品德课程向生活的再次回归，真正做到“具有本质意义上的回归生活”。