我们的“六一”儿童节 北师大版一年级下
〖活动目标〗
1.感受节日的快乐,表现对生活的热爱之情。
2.体验自主过节的乐趣和成功感,增强小主人意识。
3.发展自主策划、自我管理和乐于表现等多种活动能力。
4.了解世界其他国家儿童是怎样过儿童节的。
5.了解社会各界的关心,并引导学生用实际行动回报社会的爱。
〖活动准备〗
(一)学情分析
我校位于城乡结合部,是一所开办不久的新学校,周围都是新建成的花园式居住小区,生活及交通等方面均十分方便。学生虽然来自五湖四海,水平参差不齐,但是经过一段时间的训练,学习习惯和行为习惯已渐渐好转。对于新的知识,学生求知欲很强,兴趣浓厚,也乐于接受。本次活动充分考虑到学生的基础,意在更深地挖掘出学生的内在潜能。
一年一度的六一儿童节是最快乐的节日,同学们期盼它的到来,充满着对它的渴望。节日临近时,他们掰着手指头数日子,脑海中也有许多奇思妙想:若自己当一回小设计师,设计、策划、安排属于自己的节日那该是多么幸福和愉快的事啊!针对学生们所思所想所盼,贴近其生活的热点话题而提出本次活动主题。
(二)物质资料准备
1.彩灯、皱纹纸、彩色笔、剪刀、胶水等。
2.信纸、信封、邮票。
3.根据游园项目确定所需的各种材料。
〖活动时间〗
一周。
〖活动过程〗
主题一迎接我们自己的节日
(一)师生问好,谈话揭示主题
师:同学们,每年都有一个很特殊的节日是只属于你们的,大家一起猜一猜,它是什么节日?
生:我知道,是六一儿童节。
生:六一儿童节可好玩了。
……
学生兴致高昂,争着回答。
师:没错,就是“六一”儿童节。我们日夜盼望的“六一”儿童节就要来到了。大家的心里一定特别高兴吧。
生:高兴!
(二)培养小主人意识
师:既然这个节日是属于我们的,那应该由谁来设计节日的活动内容呢?
学生开始积极地讨论。
生:我们的节日应该由我们自己来设计!
师:很好,很多同学都有主人翁精神,都懂得我们是小主人,老师希望大家都能为这个特殊的节日出谋划策,过一个真正属于自己的节日。
(三)我们的节日怎么过
1.谈话引入
师:从幼儿园到现在,同学们已经度过了好几个儿童节,相信每年的这一天都会给同学留下特别深刻的印象。大家想一想, 以前在幼儿园是怎么过儿童节的?小组里面互相说说。
学生分小组交流,回忆过节的情景。
学生回忆交流可以谈话、表演等,形式不拘,方式多样。
师:同学们都度过了难忘的儿童节,很有趣,也很有意义。但是现在,我们不是在幼儿园里玩耍的小朋友,已经是小学生了,应该过一个和以前不一样的节日。
师:在今年的“六一”儿童节这一天,同学们最想做什么事情?或者玩什么游戏?开展什么活动?有什么心愿、想法都可以说出来给大家听,集思广益。
气氛非常活跃,有的说可以举办书画展览、折纸作品展,有的说要用自己的双手美化教室,有的说可以请全校大哥哥、大姐姐和我们一起演出,举行化装晚会、游园活动,还有的说请敬老院的爷爷、奶奶一起过节,请解放军叔叔也来参加我们的活动……
2.交流看法
各小组派代表汇报讨论的结果。要求:说清楚本组小朋友的心愿、想法。
师:同学们真聪明,想出了这么多好点子。我们一起来看看,哪些心愿、想法可能实现?
学生结合实际情况进行分析,再征求老师的意见,条件允许的就把它确定下来,一些不大可能实现的心愿和想法下次再争取。
(四)设计活动方案
1.谈话激趣
师:大家有这么多好的想法,我们就要努力把它们变成现实。你们每个人抽屉里都有一张卡片,我们要把“六一”节的活动通过文字和图画展示出来,设计出你的活动方案。要求:把你最想参加的、最想看到的用自己喜欢的方式表现出来。