〖教学目标〗
１．了解网络对于个人学习和生活的重要意义。
２．知道网络的两面性。
３．了解如何安全、有效、合理地使用网络。
〖教科书分析〗
参见第１１８～１１９页。
〖教学准备〗
有网络教室的学校可以在网络教室上课，无网络教室的学校可以借用一台电脑在课上演示；农村学校如果没有电脑，教师应多收集一些有关电脑网络的资料。
〖教学活动及过程〗
１．导入。“在大众传媒中，除了广播、电视、报刊、书籍之外，近些年来，又出现了一个神奇的新伙伴，谁知道是什么？”（引出电脑网络，并板书课题）“我们班的同学谁家里有电脑？”有谁接触过电脑网络？谈谈你们对电脑网络的感受好吗？”请学生自由发言。
２．探究讨论。在黑板上写出“积极的”和“消极的”两个题目。让学生以自由发言的形式，说出电脑网络都有哪些积极的功能和作用。对人们的工作、学习和生活都有哪些帮助；有哪些消极的作用，如去不安全的网吧、上不健康的网络、玩内容不健康的游戏、随便结交朋友，这些不仅浪费时间，而且还有危险。
３．演示活动。如果是在网络教室上课，师生可以共同演示；如果是借用电脑上课，可由教师演示。演示内容应重点展示电脑网络的现代化功能以及对人们工作、学习和生活的帮助。没有电脑的学校，应由教师借助相关资料给予讲解。
４．阅读与讨论。阅读教科书第５８～５９页的文字和图画，让学生认识和了解到，网络虽然能够为学习和生活提供帮助，带来乐趣，但是如果不能有效地自我控制，也会影响学习和身心健康。与同桌讨论：（１）怎样在电脑网络中安全、有效地获取知识和信息；（２）怎样才能避免掉进“网络陷阱”。
５．制订公约。在讨论的基础上达成共识，引导学生制订公约，并举行签名仪式。
布置家庭作业。
〖给教师的建议〗
１．可以根据学校的实际情况，简化本课题。
２．考虑到网络人群越来越低龄化的趋势，一定要在学习中对学生进行正面引导，使他们在有效利用、自我控制和网络道德等方面切实受到教育。
３．公约内容不宜复杂，有２～４条即可。家庭作业通过电脑网络发表一个倡议书或少年网络公约。
〖评价建议〗
１．学生对电脑网络的了解和熟悉程度如何。
２．学生在活动中表现出的对网络的态度如何。