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《展示集体的智慧》教学活动 北师大版五年级下

[07-17 20:44:52]   来源:http://www.89xue.com  五年级思品教学设计   阅读:9440
摘要:〖教学目标〗1.知道集体的成功与荣誉必须依靠所有成员的共同努力。2.发展思维能力,培养创新意识。3.初步知道设计徽章及网页标识的一些常识,通过设计班徽,增强集体荣誉感和责任感。〖教科书分析〗参见第17~19页。〖教学准备〗学生进行设计活动需要的白纸、彩笔等用具。〖教学活动及过程〗第一课时1.导入。教师了解学生网上学习的情况,并让几名学生谈一谈他们通过网络进行学习的体会。2.阅读与讨论。布置学生阅读教科书第7页的文字,教师提问:“为什么要制作网页标识?制作网页标识有什么要求?”3.欣赏与探究。让学生阅读和欣赏教科书第7页的文字和插图,并对书上的标识发表自己的看法。教师提问学生:“。
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〖教学目标〗

  1.知道集体的成功与荣誉必须依靠所有成员的共同努力。
  2.发展思维能力,培养创新意识。
  3.初步知道设计徽章及网页标识的一些常识,通过设计班徽,增强集体荣誉感和责任感。

〖教科书分析〗
  
  参见第17~19页。

〖教学准备〗

  学生进行设计活动需要的白纸、彩笔等用具。

〖教学活动及过程〗

  第一课时
  1.导入。教师了解学生网上学习的情况,并让几名学生谈一谈他们通过网络进行学习的体会。
  2.阅读与讨论。布置学生阅读教科书第7页的文字,教师提问:“为什么要制作网页标识?制作网页标识有什么要求?”
  3.欣赏与探究。让学生阅读和欣赏教科书第7页的文字和插图,并对书上的标识发表自己的看法。教师提问学生:“怎样才能制作出好的网页标识?”引导学生通过讨论达成以下共识:应该能够反映出本班的特点,代表班集体的团队精神;还应该设计得美观大方,等等。
  4.讲解与练习。教师说明:“设计网页标识可以借鉴旗帜和徽章的制作过程与方法,它是依靠集体智慧完成的。一个好的图案,往往是从众多的方案中选出来的,而且大多曾经做过许多次的修改,使之不断完善。”指导学生完成教科书第7页和第8页的练习,帮助学生通过了解旗帜、徽章的制作过程及涵义,进一步感悟到应该如何设计网页标识。
  5.小组准备。让学生欣赏教科书第8页的网页标识。在欣赏之后,以小组为单位,通过协商,为班集体精心设计自己满意的网页标识。在小组活动过程中,教师巡视,并适当提出自己的建议。
  6.教师总结。督促学生利用课余时间,为下次的交流做好准备。

  第二课时
  1.以小组为单位,继续为相互交流做准备。
  2.全班交流。通过各小组的相互交流与评议,评选出最佳的设计方案。
  3.教师点评和总结。

〖给老师的建议〗

  1.设计活动很容易引起学生的兴趣,教师应注意利用学生的兴趣,增加教学的深度,让他们从中思考标识的象征意义,以及以什么样的图案来代表自己的班集体。
  2.由于各地的实际情况不同,教师应因地制宜地设计教学内容,开展教学活动。
  3.在学生进行小组活动时,教师要适时、适度地给予帮助和指导。
  4.不具备网上学习条件的学校,可以借用制作网页标识的办法制作班徽、班旗等。
   5.对于所有的设计,都要进行评价;对没有最后中选的图案更要指出优点和特色。

〖评价建议〗

  1.观察学生在活动中的表现,并做简单记录。
  2.对学生制作的网页标识逐一进行评价。



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