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第三课《文化的多样性与文化传播》教学设计-必修3

[07-17 21:10:35]   来源:http://www.89xue.com  高二政治教学设计   阅读:9777
摘要:不错哦(二)透视文化多样性1.文化多样性及表现(1)文化多样性的界定──相对于世界文化的总体,我们所说的文化多样性,主要是指民族文化的多样性。A.不同民族的形成了各具特色的文化传统举例:民族服饰、饮食的多样性表现(http://www.9wh.net/Article_Class2.asp.ClassID=6)(显示:蒙古族的衣饰尚青、黑色,以皮衣为多,男女都穿袍子;彝族服饰种类繁多,一般以黑或近黑的青蓝等色为主,衬以红、黄等色;惠安女是福建惠安的一个女性群体,她们的服饰常被描述为 “封建头、民主肚、节约衫、浪费裤”;佤族人非常注重装束,崇拜红色和黑色,服饰多数以黑为质,以红为饰,基本上还保。
第三课《文化的多样性与文化传播》教学设计-必修3,标签:高二政治教学设计方案,http://www.89xue.com


不错哦

(二)透视文化多样性

1.文化多样性及表现

(1)文化多样性的界定

──相对于世界文化的总体,我们所说的文化多样性,主要是指民族文化的多样性。

A.不同民族的形成了各具特色的文化传统

举例:民族服饰、饮食的多样性表现(http://www.9wh.net/Article_Class2.asp.ClassID=6)

(显示:蒙古族的衣饰尚青、黑色,以皮衣为多,男女都穿袍子;彝族服饰种类繁多,一般以黑或近黑的青蓝等色为主,衬以红、黄等色;惠安女是福建惠安的一个女性群体,她们的服饰常被描述为 “封建头、民主肚、节约衫、浪费裤”;佤族人非常注重装束,崇拜红色和黑色,服饰多数以黑为质,以红为饰,基本上还保留着古老的山地民族特色;苗族女子的头饰可以说是中国少数民族女子头饰中最丰富、 最漂亮的,它反映出浓郁的民族习俗风尚和古老的文化传统,是崇拜图腾文化和农耕文化相结合的产物;土族服饰的特点是鲜艳。 土族妇女通常的装束是身穿斜襟上衣,两条袖子是用红、黄、绿、紫、蓝五色彩布圈缝制成的,远看,如同两道美丽的彩虹。)

B.不同的地域,有地域文化的差异

举例:就世界范围而言,有中国儒家文化、欧洲基督教文化、美洲印第安人文化、中东阿拉伯文化等。就某一国家而言,如中国,则有中原文化、齐鲁文化、荆楚文化、巴蜀文化等各具特色的地方文化。

(2)文化多样性的表现

文化多样性,可见诸多种多样的语言、深邃超世的宗教信仰、形形色色的礼仪禁忌、风格迥异的民居建筑、丰富多彩的风俗习惯、绚丽多姿的传统节日、异彩纷呈的文学艺术、鲜明独特的思想理论等各个方面。

2.文化是民族的,又是世界的

(1)世界文化是由不同民族、不同国家的文化共同构成的,文化是世界性与民族性的统一

举例:截止2006年,全世界共有世界遗产830处,其中文化遗产644处,自然遗产162处,世界文化遗产与自然双重遗产24处。1972年10月17日至11月21日,联合国教科文组织在巴黎举行第十七届会议,通过了《世界文化和自然遗产保护公约》,明确了文化遗产的定义。

(2)文化是民族的,各民族都有自己的文化个性和特征

学生活动:谈谈你记忆中各国、各民族最典型的文化个性特征。

举例:以建筑为例展示各国、各民族的文化特征。侗寨的鼓楼、喀什市的香妃墓

(3)文化是世界的,各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩

举例:服饰文化,荣萍服饰的旗袍中的小开领体现西方文化,利郎西装中的立领体现中国文化。

(三)尊重文化多样性

1.对待文化多样性的正确态度

──正确的态度是:既要认同本民族文化,又要尊重其他民族文化。不同民族之间,应该相互尊重,在发展本民族文化的同时,共同维护、促进文化的多样性。

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