事物发展是前进性与曲折性的统一

教学目标
    知识方面
    识记:事物发展的前进性与曲折性相统一的原理。
    理解:
    ①联系实际,正确理解为什么新事物必定战胜旧事物,新事物的成长壮大为什么一般都要经历艰难曲折的过程。
    ②运用事物发展的前进性与曲折性相统一的原理,结合具体事例说明:应当如何正确对待人生道路上的曲折,正确对待我国社会主义事业前进中的困难。
    能力方面
    ⑴辩证思维能力:通过教学,培养学生以事物发展前进性和曲折性相统一的原理为指导去观察、把握事物全局,预见事物发展前途的辩证思维能力;
    ⑵理论联系实际的能力:通过对原理的学习和分析理解,提高在日常生活、学习、工作中战胜困难和挫折的能力;在当前和今后的改革事业中,提高适应和参与的能力。
    觉悟方面
    通过对本框题的学习,要做到正确对待人生道路上的曲折,要正确认识我国社会主义事业前进中遇到的困难。
    教学重点
    事物发展的前进性与曲折性相统一的原理。
    教学难点
    要正确对待我国社会主义事业前进中遇到的困难。
    教学方法
    “阅读——议论——讲授”相结合。
    教学过程  
    复习提问
    (1)发展的实质是什么?
    (2)什么是新事物?什么是旧事物?
    (3)区分新旧事物的根本标准是什么?
    (这三个问题前面第二课中已经学过,提出这几个问题的目的一方面是复习旧知识,另一方面为今天学习、理解新知识服务。)
    (学生回答后,教师归纳。)
    导入  新课
    前面我们通过第一节和第二节的学习,分别研究了事物发展的原因和状态,下面我们继续研究事物发展的趋势。
    第三节 事物发展的趋势
    一、事物发展是前进性和曲折性的统一
    在第二课中,我们已经知道,发展的实质是新事物的产生,旧事物的灭亡,即新事物代替旧事物。所谓新事物,是指符合客观规律,具有强大生命力和远大发展前途的东西。相反,那些同客观规律背道而驰、正在日趋灭亡的东西,则是旧事物。我们判断一个事物是新还是旧,就要看其是否符合客观规律,有没有强大的生命力和远大的发展前途。
    我们先来看看事物发展的总趋势是怎样的。
    请同学们阅读教材第133页第1、2自然段,思考事物发展的总趋势是什么?
    1.事物发展的总趋势是前进的,而发展的道路是迂回曲折的
    这一问题是第二课的深化和扩展,是在学生明确了“发展的实质”问题之后,进一步回答事物发展的方向道路和趋势的问题。也是第四课的重点问题之一。解决这一重点问题应注意:
    A、重视运用已知的道理。
    B、以基本事实来证明基本观点。
    C、搞好综述。
    这一个问题实际上包括两个主要内容,即“新事物必定战胜旧事物”(前进性)和“新事物成长壮大一般要经历艰难曲折的过程”(曲折性)。
    (1)事物发展的总趋势是前进的,而发展的道路总是迂回曲折的,前途是光明的,道路是曲折的,是一切新事物发展的途径。
    (2)前进性是指事物运动的方向,即从简单到复杂,由低级到高级的变化发展,而曲折性是指事物运动的道路像螺旋或波浪一样有曲折有起伏。
    (3)事物发展的总方向是前进的。这里的总方向是指事物发展的全过程的方向。而不是指事物发展的各个具体阶段的方向,更不是指每一步的方向。事物发展中各个具体阶段和每一步的方向,可能是前进的,也可能是停滞的,甚至是倒退的,但这只是暂时的,它终究改变不了事物向前发展的总趋势和总方向。

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