（3）“动脑筋”设计的问题，教师要组织学生讨论（有条件的话可组织学生分组讨论），学生根据自己的理解谈谈认识，这是教师与学生、学生与学生进行平等交流的极好时机。
学生活动
“导入框”介绍的阿基米德发现浮力定律的生动有趣的过程蕴含着积极的教育因素，从中教师应启发学生认识：科学需要探索，探索离不开思考，善于思考是阿基米德成为一位杰出科学家的优秀品质，这种优秀品质是当代中学生应当学习、继承和发扬的。
（4）教材小字介绍了阿基米德遇难的事件和古代希腊另一位著名的科学家亚历士多德，可由学生自己阅读。
预期效果
对阿基米德等古代科学家的成就，学生了解即可，但是科学家为取得成就所付出的努力和必须具备的品质确是学生学习的重点。因为这是培养学生情感、态度、价值观的一个良好契机。
二、文学与戏剧
教师活动：
1.本课在文学与戏剧方面介绍了哪几部名著？它们各属于哪个古代文明？
著作名称
《荷马史诗》
《俄底浦斯王》
《天方夜谭》
所属文明
古代希腊
古代希腊
阿拉伯帝国
不错哦
2你能说出下列著作各自记载了哪些生动的外国故事吗？
《荷马史诗》
《伊利亚特》（木马计）
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