了解新文化运动兴起的政治、经济、思想文化背景；识记新文化运动兴起的标志和领袖人物；理解新文化运动的主要内容；探究新文化运动的影响。
2、过程和方法：通过对新文化运动兴起原因的分析，使学生认识继经济和政治领域近代化之后，思想文化领域也迫切地需要近代化。通过对新文化运动两阶段主要内容的分析，培养学生运用比较的方法来获取知识的能力。阅读新文化运动时期主要代表作品，从作品中深化对新文化运动的认识，从而提高学生对资料的阅读能力和对文学作品的赏析能力。
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3、 情感态度价值观：通过了解新文化运动的发展历程，使学生学习新文化运动的倡导者为拯救国家、改造社会、振兴中华而不断追求的奋斗精神，培养学生爱国主义和社会责任感。从思想的巨大作用来重新审视中国要富强必须提倡民主与科学，激发学生的爱国主义情感和民族紧迫感。
五、重点、难点分析
教学重点：新文化运动的内容。
教学难点：新文化运动的影响及全面评价；归纳近代思想演进。
六、教学方法
1、教法：创设情景，巧妙设问、启发和讨论。
2、学法：自主探究和小组合作学习相结合
七、教学准备
教师：
1、搜集有关人物、北京大学的图片及新文化运动中一些论著的原始材料，制作多媒体课件。
2、设计学案，并根据新文化运动的教学内容设计四个问题并分组：
（1）新文化运动兴起的标志是什么？为什么说它标志着新文化运动的兴起？新文化运动的主要活动基地在哪里？为什么它会成为新文化运动的活动中心？（第一小组解决）
（2）新文化运动的代表人物有哪些？他们的相关活动有哪些？根据他们的相关活动总结出新文化运动的主要内容，新文化运动后来有什么新发展？你认为新文化运动的性质是什么？（第二小组解决）
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