动物与人类生活的关系教案

本课选自人教版八年级生物上册第五单元第三章第二节。本节课是就前一节认识了动物在自然界中的作用的基础上,对动物与人类生活的关系做进一步了解;同时关注生物科学与人类生活的关系。
    教学目标
    1、知识与技能:参与调查动物在人们生活中的作用:举例说出“生物反应器”“仿生”在人类生活和社会发展中的作用;关注科学、技术和社会的关系。提升学生收集资料、处理信息、概括总结和表达交流的能力。
    2、过程与方法:通过教师引导、学生探究、自主学习的方式进行教学。
    3、情感态度价值观:使学生自觉形成关爱和保护动物的意识。
    教学重点:认识动物在人类生活中的作用
    教学难点:组织调查、查阅资料及交流表达的过程。
    教学设计思想
    本节课依据“面向全体学生,提高生物科学素养,倡导探究性学习”的课程理念,结合我校的“目标引领、自主学习、教师释疑、当堂反馈”的教学模式进行讲授,同时大胆的整合教材,把“动物与仿生”知识提到“动物与生物反应器”前面来讲,使知识衔接更加紧密、流畅。本节课的重点是通过学生调查认识动物在人类生活中的作用,因此课前布置学生进行调查活动,课上进行展示、交流。使学生真正走进社会,实现学以致用的教学目的。此外,“动物与生物反应器”、“动物与仿生” 等内容主要侧重这些技术与人类生活的关系,其中的原理只稍加讲解即可,不做深研究。
    课前准备
    教师准备:制作PPT课件
    学生准备:调查、查阅资料等,制作幻灯片及其他形式的调查总结。
    课型:新授课
    课时分配:1课时
    导入新课 出示人与动物和谐相处的图片引出课题. 观看图片
    教学过程
    动物在人们生活中的作用
    (1)衣、食、行、用方面的作用
    (2)在医药保健方面的作用
    (3)在娱乐、观赏方面的作用
    (4)在文学艺术方面的作用
    (5)传播疾病等有害的方面
    教  师  活  动
    1、组织各小组汇报、展示一周前布置的“动物在人们生活中的作用”的调查成果。对学生的调查过程及结果给予肯定和鼓励,增强学生的自信心;在学生总结的基础上查缺补漏,全面分析动物与人类生活的关系。
    2、让学生用一个词来形容动物与人类的关系。然后老师指出动物与人类是平等的伙伴关系,甚至有人说动物是人类的老师。引出“动物与仿生”的知识。
    学  生  活  动
    1、各小组采取各种形式汇报、展示调查成果,并在黑板上总结出动物在人们生活中的作用。
    2、学生来形容动物与人类的关系。
    动物与仿生
    教  师  活  动
    1、让学生自学课本上的“动物与仿生”的知识并讨论有关的仿生问题。参与学生讨论,进行适时的启发和点播。
    2、出示相关问题让学生解决,检测学生的自学效果。
    3、让学生谈谈还知道哪些动物与仿生方面的知识。
    学  生  活  动
    1、自学、讨论“动物与仿生”的知识,了解动物与仿生的应用及发展前景。
    2、解决老师出示的实际问题,检测自学效果。
    3、谈论自己知道的动物与仿生方面的知识,与大家一起分享。
    动物与生物反应器

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