生命活动的主要承担者──蛋白质 教学设计3
[07-17 23:41:18] 来源:http://www.89xue.com 高一生物教学设计 阅读:9454次
摘要: 培养观察能力和概括思维能力,共性与个性的关系。 学生自主讨论学习的形式,有利于学习的深入,在学生自学时,教师注意指导学习方法。通过检测,及时反馈,掌握学生的学习情况。 关注热点、关注社会,与生活实际相联系,提高学生学习兴趣,学会利用所学知识解决一些问题。 需说明“必需”含义为必吃,“非必需”指不吃也可以,并不是指机体生命活。
生命活动的主要承担者──蛋白质 教学设计3,标签:高一生物教学设计方案,http://www.89xue.com
培养观察能力和概括思维能力,共性与个性的关系。
学生自主讨论学习的形式,有利于学习的深入,在学生自学时,教师注意指导学习方法。通过检测,及时反馈,掌握学生的学习情况。
关注热点、关注社会,与生活实际相联系,提高学生学习兴趣,学会利用所学知识解决一些问题。
需说明“必需”含义为必吃,“非必需”指不吃也可以,并不是指机体生命活动中不必需的,这12种非必需氨基酸在生命活动中仍然是必需的。
总结的内容可以用投影来展示。关于蛋白质分子量的计算,学生不易掌握,可通过实际应用解决。
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