××××××
××××××
××××××
××××××
要求：1.快、齐、静。
2.精神集中，认真听讲，目标明确，积极练习。 培养学生良好的行为习惯。 正反口令的转法练习 2′
2次
教师口令指挥，观察学生的练习情况，并及时给予适当的评价。 随教师口令进行练习。 组织：四列横队队形：同上 要求：动作规范、准确、整齐。
规范学生动作，矫正姿势；锻炼反应能力。 游戏：数筷子1′ 2次 教师口令指挥，观察学生的练习情况。如：提问──回答：一只筷子几个头？两只筷子几个头？三只半！ 学生根据教师的口令做出相应的回答。
第一次为立正姿势。
第二次为踏步姿势。 组织：四列横队队形：同上
要求：声音洪亮，果断。 提高学生注意力，活跃课堂气氛。 与课堂内容有关的练习（热身运动）6′ 1次
教师简述练习的目的与动作要求。观察辅导学生练习，并适当示范与提示。 学生分组，各小组长带领练习。如徒手操（扩胸/振臂/体转/臂绕环/俯背/膝绕环/侧压腿/颈腕踝绕环）、单脚跳、双脚跳、足尖走、高抬腿以及游戏等。 组织：各小组自定
队形：不限
要求：认真、积极、主动，有创新。 充分调动起学生的积极性和创新意识。
注重建立自我保护意识和协作精神。 游戏：指东打西
4′ 3次 教师吹哨集合，简述游戏的规则、要求和方法：教师指东，学生向西快速跑动；教师指下，学生站立跳动。依次类推，灵活机动。 学生听到哨声后迅速集合到教师周围，无规则站立，认真听讲；遵守游戏规则，听从指挥，积极练习。 组织：教师指挥，学生集体练习。
队形：学生自由分布在教师周围。
要求：快速判断，迅速移动。 进一步调动学生的兴趣，和充分活动各关节， 为下面的内容做准备。 跳人马练习
4′ 10次 教师示范与学生示范相结合。
讲解动作要点及注意事项。
看谁跳的好，看谁跳的高，看谁跳的更高。 学生两人一组进行跳人马练习，并积极观察与思考，相互对比，相互激励，表现自我，充实自我。 组织：两列横队
队形：
×××××
×××××
要求：在规定的相对高度较低的条件下，认真练习，注意提高自我与相互保护意识。 简单有趣的练习形式能预防畏惧心理，能更好的激发学生练习的兴趣。 任意姿势的越过横箱练习
10′
8—10次 教师介绍支撑跳跃的技术环节及练习的组织形式和方法；激发学生的思维想象力。
练习中激励不同的姿势，及时语言刺激与奖评各小组练习情况，激发积极的参与意识。 针对教师提出的方法，小组讨论交流采用姿势，互相勉励，为小组加油，并各出两名同学分别站立横箱两侧轮流进行保护与帮助。 组织：分四组，每组一组器械进行。
Tag:初中体育教学设计，初中体育教学设计方案，教学设计 - 体育教学设计 - 初中体育教学设计