走，我们郊游去──《画图中的技巧及组合处理》教学设计

走，我们郊游去──《画图中的技巧及组合处理》教学设计,标签：小学信息技术方案,http://www.89xue.com
  怎么花儿开在路中央去呢？它应该在花坛中才对啊。谁能想个办法救救花儿呢？   根据学生的回答操作并强调选定范围、透明、撤消这三个操作。   （板书：选定、透明、撤消） 回答移动图块的步骤和要注意的问题。 复习跟本课学习有关的画图技术，为新课练习与探究作铺垫。 新   授   知   识       任务1：复制小花   小冬看见我们把花儿成功移植到花坛，很高兴，可是妈妈却问到：“怎么花坛中只有一朵花儿呢？”小冬抓抓脑袋想，要是能像复印机一样将花儿“复印”几朵就好了。   引入“复制”命令。   请学生打开“公园”图片。         观察回答       新   授   知   识                               1．指导探究   怎样做才能把一朵花变成很多花呢？请大家打开课本，尝试操作。   2．汇报演示   请同学到教师机上演示，教师板书相应步骤，并指出注意事项。   选定──复制──粘贴──移动   3．引发思考   还有更快的复制方法吗？查看帮助。   介绍“Ctrl+鼠标拖动”这一复制法。   4．完成练习  提倡合作交流，帮助学困生完成任务。           打开图片             听、看、学   演示，边做边说         练习、互助     自主尝试，让高水平学生验证自己的方法是否正确；让普通水平学生通过教程或帮助自学；让低水平学生初步认识技术难处所在。     对不能自主探索的同学给予帮助。     简单了解复制的机制，为进一步应用打好基础。       给学习慢的学生完成的机会。 综   合   应   用   练   习                         综   合   应   用   练   习 任务2：改装自行车

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