走，我们郊游去──《画图中的技巧及组合处理》教学设计

走，我们郊游去──《画图中的技巧及组合处理》教学设计,标签：小学信息技术方案,http://www.89xue.com
  花坛中开满了鲜花，多美呀！小冬说想要骑自行车游公园，爸爸说：“不行呀，小冬还小，不能自己一个人骑，要是有三人自行车就好了。”   1．提出问题：   怎样才能把一人自行车变成三人自行车呢？     2．　探究汇报   出示三人自行车图片，引导观察比较：一人自行车与三人自行车有什么相同或不同的地方呢？   我们能不能把自行车变成三人自行车呢？   （1）学生思考并尝试操作。鼓励完成的学生互助，提醒有困难的学生求助。   （2）师生合作演示操作。     小结：希望大家在后面的练习中能创造性综合运用各种技术，画出生活中的美。         观察对比         回答提问                 小组讨论           代表汇报     合作尝试         尝试前通过小组讨论确定问题解决方案，提升探究效率。         分解难点，搭脚手架。         综合运用图块编辑的多种技术解决问题，培养组合运用技术的技能。     任务3：我是小小设计师   小冬一家骑着自行车游遍了整个公园，公园多美呀！绿树成荫，小朋友们在树下游戏。   让我们来当一回小小设计师，把公园设计得更美丽。   出示素材库，打开素材文件，可以将需要的内容从素材里复制到我们的公园里，也可以自己新建一个文件，画上喜欢的东西，然后复制到公园里。     创作要求：技术运用合理、画面美观、有特色。   教师巡堂，个别辅导。   作品点评

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