当然，为了使观点的启发作用得到有效的体现，还要注意规避以下两方面的问题：第一，处理论点和论据的关系时过于简单化，未能将作文立意与“手”的不同动作之间的关系阐述明白——如“司马迁伸出双手，撰写了《史记》”“爱迪生伸出双手，发明了电灯”“邰丽华伸出双手，演绎了舞蹈”等，都属。于单纯罗列事实，简单比附，有严重的套作嫌疑。第二，单纯从“手”作为身体器官的功能入手，着眼于具体动作，只做到了“入乎其内”，没有实现“出乎其外”——结合相关的蕴涵和深层意义来阐发。
下面，我们再以一个高考作文模拟题为例，通过审题立意的训练，发掘“立意如何使观点具有启发作用”的一般性方法。
通观整则材料，无论是场面描写（充满夸张、反讽意味的广告创意），还是事实叙述（具有反思、批判精神的专家观点），无外乎凸显了两种截然相反的观点：其一，为生活中的小惊喜而欢呼；其二，应该在生活中要求大惊喜，赢取大欢呼。
对于这种对比型的文字材料，我们应该从辩证思考的角度对不同的观点予以认真审视和深入解读。两则材料对于“惊喜”和“欢呼”的认同与追求是具有共通性的，只是在“惊喜”和与之相应的“欢呼”的程度上存在着“小大之辩”。
从立意角度的选取上，我们同样可以遵循正、反、合的三种逻辑思路来入手。既可以单纯肯定前者，也可以全面认同后者，同样可以从辩证思维出发综合两者的合理之处，做到相辅相成、融会贯通。
“为生活中的小惊喜而欢呼”，既可以从“知足不辱，知止不殆”的道家思想着眼，也可以从“知足常乐是应有的人生态度”“珍惜人在现实中已经拥有的点滴幸福”“对生活的每一份馈赠都满怀感恩之心”等角度入手来立意。对于工作压力大、生活节奏快，精神渐趋委顿、行为缺少活力的麻木的现代人而言，这些观点无疑具有一定的启发作用。
“要求大惊喜，赢取大欢呼”，显然在立意上更为高远和超拔。如果说前者反映的人生态度是现实主义风格的，后者理应是充满了理想主义情调。诚如诸葛亮的名言“志当存高远”，或如鲁迅所说，“不满是向上的车轮，能够载着不自满的人类，向人道前进”。如果人类安于现状、不思进取，满足于“独善其身”的现实处境，也就丧失了超越自我、改变世界，着眼于“兼济天下”的创造激情，社会怎样发展？文明如何进步？
当然，如果既能在现实生活中保有发现细节、拥抱美好、感激生活的达观心态，又不失去放眼未来、迎接挑战、开拓进取的向上精神，同样引人深思、予人鼓舞、催人奋进。
以上分析只是略作提示，点到为止，相信通过两篇例文佳作，会帮助我们深入体会“立意如何使观点具有启发作用”。
某名牌方便面的电视广告创意如下：灯光鲜亮的快餐厅里，一位装束时髦的姑娘背对镜头坐着，忽然，她发出一声洪亮的惊呼。镜头迅速移到姑娘面前，啊，原来是一碗热气腾腾的牛肉面，只见她从碗里拎出一张小纸片，眼神迷离，声音发颤：“我中奖了，一只卤蛋耶……”随即画面上跳出一行字：“为生活中的小惊喜而欢呼！”
对此有人提出质疑：“真是只有卤蛋可以欢呼了吗？为什么不能继续要求大惊喜、赢取大欢呼？”
欢呼，为了生活本身
文／李潇天[东北师大附中]
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
某名牌方便面的电视广告创意如下：灯光鲜亮的快餐厅里，一位装束时髦的姑娘背对镜头坐着，忽然，她发出一声洪亮的惊呼。镜头迅速移到姑娘面前，啊，原来是一碗热气腾腾的牛肉面，只见她从碗里拎出一张小纸片，眼神迷离，声音发颤：“我中奖了，一只卤蛋耶……”随即画面上跳出一行字：“为生活中的小惊喜而欢呼！”
对此有人提出质疑：“真是只有卤蛋可以欢呼了吗？为什么不能继续要求大惊喜、赢取大欢呼？”
要求：选准角度，明确立意，自拟标题，文体不限（除诗歌外），不要脱离材料的含义，不要套作，不得抄袭。
当一位勇士泅渡了海峡，喷洒着香槟为毕生的愿望仰天长啸，这一刻为何不能庆祝？当一名“蚁族”在泡面里意外觅得一只卤蛋，受到慰藉的灵魂将数年积郁的压力化为一声惊叹，这一秒何尝不可欢呼？
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