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异分母分数加减法

[05-16 22:12:40]   来源:http://www.89xue.com  五年级数学教案   阅读:90
摘要:教学内容:九年义务教育六年制小学数学第十册“异分母分数加减法”(121页)。教学目标:1、理解异分母分数加减法的算理,掌握异分母分数加减法的算法,并能正确进行计算和验算。 2、渗透转化的数学思想和方法。 3、培养学生的合作、探索的精神及迁移推理和概括的能力。教学重点:异分母分数加减法的计算法则。教学难点:运用通分解决异分母分数不能直接相加减的问题。教具准备:课件、实物投影、练习题纸教学过程一、激趣导入1、谈话:同学们,今天这节课我们继续和分数做朋友。能告诉老师你喜欢和哪个分数做朋友吗?(学生举例,师板书分数,在8 个左右)2、现在请你任选其中两个分数 ,组成一个加法或减法算式。。
异分母分数加减法,标签:五年级数学教案模板,http://www.89xue.com

教学内容:九年义务教育六年制小学数学第十册“异分母分数加减法”(121页)。

教学目标:1、理解异分母分数加减法的算理,掌握异分母分数加减法的算法,并能正确进行计算和验算。

          2、渗透转化的数学思想和方法。

          3、培养学生的合作、探索的精神及迁移推理和概括的能力。

教学重点:异分母分数加减法的计算法则。

教学难点:运用通分解决异分母分数不能直接相加减的问题。

教具准备:课件、实物投影、练习题纸

教学过程

一、激趣导入

1、谈话:同学们,今天这节课我们继续和分数做朋友。能告诉老师你喜欢和哪个分数做朋友吗?(学生举例,师板书分数,在8 个左右)

2、现在请你任选其中两个分数 ,组成一个加法或减法算式。比一比:谁写的又快又多

交流汇报,板书算式

你愿意给它们分分类吗?同桌合作,并说说你分类的依据。

根据学生回答,把板书圈成左右两块。

左边这一组题有什么共同特点?怎样计算同分母分数加、减法?你能找一个与“同”意思相反的词吗?(异),请同学们猜一猜:这节课我们将学习什么?

3、揭题:今天这节课我们一起探究异分母分数加减法

二、 合作探究、学习新课

1、巡视导学、自学尝试:

有勇气向它挑战吗? 我们就以+  为例,请你用自己的智慧攻克这座新的堡垒。

学生自主尝试。师巡视,吸取信息,选择不同算法的学生板演。

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