活动二：Good to know
教学参考时间：3分钟
① 教师给出“Chinese Zodia”中的动物，让学生根据图中的动物猜一猜“Chinese Zodia”是什么意思：十二生肖。
② 请学生试着用英语说一说图中的12个动物，并说一说自己是哪个生肖。
Presentation（新课呈现）
活动三：说一说
教学参考时间：6分钟
① 教师拿着家庭照片，指着自己的母亲对学生说：“Do you know her? She is my mother. Her birthday is in September.”。而后问学生：“When is your mother’s birthday?”，帮助学生说出：“My mother’s birthday is in ….”。
② 请若干名学生提问其他同学：“When is your mother/father’s birthday?”。
③ 学生两人之间做对话练习。
④ 鼓励学生说一说其他家庭成员的生日，如：My uncle/sister/grandma’s birthday is in ….。
活动四：Read and write
教学参考时间：7分钟
① 教师给学生2、3分钟的时间阅读对话，而后提出问题：“When is John’s birthday? When is grandma’s birthday?”。学生通过阅读回答出：“John’s birthday is in June. Grandma’s birthday is in May.”。
② 教师请学生说一说，通过阅读短文他们还知道谁的生日，如：“Uncle Bill’s birthday is in June.”。
③ 播放课文录音，学生跟读。
④ 请学生两人一组做对话练习。
Let’s play（趣味操练）
活动五：填一填
教学参考时间：5分钟
① 教师出示对话下面的表格，问学生：“What’s this?”，学生答出：“It’s a birthday chart.”。教师让学生观察表格，说一说“Month”和“Name”两部分中的内容。
② 教师给学生两分钟的时间完成“Birthday chart”，而后核对答案。
③ 让学生用表格进行问答练习，请若干名学生提问：“When is …’s birthday?”，其他同学找出相应的月份回答。
活动六：答一答
教学参考时间：3分钟
① 教师先请学生说一说表格下面的两个问题问的是什么，而后让学生写出答案。
② 请两名学生将自己的答案写在黑板上，全班同学判断对错。
③ 学生两人一组进行问答练习。
Consolidation and extension（巩固与扩展）
活动七： 演一演（活动手册A部分第4题）
教学参考时间：7分钟
① 教师给学生2、3分钟的时间阅读对话，而后请学生答出对话后的三个问题。
② 教师领读对话，并讲解中文意思。
③ 学生自愿组成小组表演对话，而后请若干小组到台前表演。
活动八：听一听
教学参考时间：5分钟
教师带领学生完成活动手册A部分中的第2题。
③
板书
Unit 3 My Birthday
When is …’s birthday?
Her/His birthday is in ….
第四课时
教学重点：
1．能够听、说、读、写序数词1-20，及其简写形式。
2．能用英文表达生日、节日的具体日期，并正确书写。
教学难点：
能正确书写序数词1-20。
能用英文书写和正确表达具体日期。
课前准备：
1．教师准备教学过程中所需要的图片、声音和课件。
2．教师准备录音机及录音带。
四、 教学过程：
Warm—up（热身）
活动一：唱一唱
教学参考时间：3分钟
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