小学五年级下学期 Recycle 2
⑷ 教师再说一个短语或句子,由两队的第二名学生继续进行比赛。
检查学生掌握四会单词的情况及认读单词的情况。
Presentation (新课呈现)
活动四:说一说
教学参考时间:3-4分钟
⑴ 教师出示Number and write部分的几幅图,然后提问。如:
What do you usually do in the evening?
What is the boy/girl doing?
Can she cook?
Is he swimming?
⑵ 教师也可让学生根据看到的图片用自己所学的语言对图进行描述,不用拘泥于一种句型,只要语法正确,符合该图内容就正确。
锻炼学生说英语的能力,让学生在平时的练习中积累一定的经验,为以后的知识的应用打下良好的基础。
活动五:排顺序
教学参考时间:7-8分钟
⑴ 教师放Number and write部分的录音,第一遍学生认真听,给六幅图标号。
⑵ 教师将Number and write部分的六幅图打乱顺序放在黑板槽内,再放一遍录音,请同学按照听到的录音将这些图按顺序码放,其他同学核对答案。
⑶ 教师放第三遍录音,学生听录音填写空缺的单词或短语。教师在每句录音后停顿,让学生有时间完成句子填空。
⑷ 让学生再听一遍录音,自己核对答案、修改。
⑸ 同桌互相检查。录音内容如下:
① Boy: Usually I go to bed at 9:00. But today it is 9:30 now, I am still watching TV. Why? Because today is my birthday.
② Girl: Usually I watch TV in the evening, but not this evening. I am cooking dinner for my family because today is Mother’s Day.
③ Girl: Usually I write e-mails to my friends. But not today. I am writing a letter because my computer is broken.
④ Boy: I often play computer games in the evening. But this evening I am swimming in the pool. Why? Because I am too heavy now.
⑤ Boy: Usually I don’t clean my room in the evening. But this evening I am cleaning my room. Why? Because my friends are coming.
⑥ Girl: Usually I have English class Monday afternoon. But this afternoon I am having a picnic. Why? Because today is Children’s Day.
⑹ 请同学读出所写、所听到的句子。
培养学生良好的听力习惯,每一遍都要有目的的去听,每一遍都要有不同的收获。这也是一项综合能力的检查,检查了学生的听、读、些的能力。
Let’s play (趣味练习)
活动六:我是小记者
教学参考时间:2-3分钟
⑴ 请同学根据Read and write部分的内容,做一下实际采访,用上句型 “What do you do?” “What are you doing?”
⑵ 检查学生的对话,选出好的组,给与表扬。
帮助学生在实际情境中灵活运用语言
活动七:谁的记忆力好
教学参考时间:2-3分钟
⑴ 教师迅速出示Let’s play 中的九幅图,然后将这九幅图马上收起。
⑵ 请同学凭借记忆说出刚才所看到的图的内容。如:A lion is sleeping. / A boy is taking pictures.
⑶ 当学生说对一幅图片的内容之后,教师将这幅图拿出来。
提高学生学习的兴趣,调动他们学习的积极性,同时检查学生的记忆力,复习了第四—六单元的单词和短语。
活动八:填表游戏
教学参考时间:4分钟
⑴ 给学生一分钟的时间观察本部分的九幅图。
⑵ 教师放本部分的录音,让学生听录音,思考答案。教师再放一遍录音,在每个问题读完后停顿,师生共同找到答案。
⑶ 全班核对答句的拼写。
⑷ 教师按任意的顺序说问题的答案,学生在相应的答案上划个叉。如果哪名学生划叉的三个答案在一条直线上,就说 “Bingo!”,然后教师继续念答案,游戏继续进行。
上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] 下一页