教学目标
一、本单元的语言知识主要有：
1. remind sb. of sth.
2. fix a date for…
3. on作“关于；论及”的用法
4. “be + to be + 过去分词”表示“有必要做某事”、“有可能做某事”或“按计划做某事”的用法
5．Dip into表示“随便翻阅；浏览”的用法
6．not作部分否定的用法
7．V-ing作伴随状语的用法
8．in a word
9．shut up
10．above all
11．here and there
12．once again
13．look out for
14．in reply（to…）／reply to
15．in different ways
16．take turns
二、本单元应掌握的日常交际用语有：
l．I’d love to…
2．Would you like to…
3．Will you come to…？
4．I had no idea + 从句。
三、本单元在语法方面主要复习和系统和总结行为动词和情态动词的时态,归纳了句中谓语构成的基本形式.
四、英文书信是本单元在书面表达方面的教学要求。培养做读书笔记的能力也是本单元在阅读教学方面的要求。因为这种题型能比较客观和综合地反映学生的阅读理解能力和书面表达能力。
教学建议
1. are to be tasted/swallowed/chewed and digested 是be + 动词不定式被动式结构，这种结构意为某事应当、必须如何，常用在通知和说明书里。如：
This medicine is to be taken three times a day after meals. 此药一日三次，饭后服。
Such men are to be pitied. 这种人应当得到怜悯。
This form is to be filled in in pencil. 此表须用铅笔填写。
The recorder you borrowed last week is to be returned before May 6.
你上周借的收录机应当于五月六日前归还。
2. sb. + be likely + to-v. 意为某人可能做某事，还常用It + be + likely + that – cl. 结构表示某事可能发生。如：
He does not seem likely to get it from you. 他看来不可能从你这儿得到它。
An accident is likely to happen again. 可能会再次发生事故。
It’s not likely there’ll be much difficulty. 不可能有很大困难。
3.appreciate(vt.)意为喜欢，欣赏；感激；理解等。如：
That’s just because you can’t appreciate music.
那正是因为你不会欣赏音乐。
I appreciate the difficulty. 我理解那个困难。
I greatly appreciate your kindness. 我非常感激你的好心。
4.offer(n.) 意为主动提供的职位，帮助等。如：
You ought to accept the offer. 你应该收下人家主动提供的帮助。
Thank you for your kind offer of help. 谢谢你的好心的帮助。
offer (.vt.) 意为（主动）提出做某事（接不定式）；主动给（接名词、代词或双宾语）。如：He offered to lend me some books. 他主动提出借几本书给我。
I have been offered a job in Spain. 有人主动为我提供在西班牙的工作。
5.短语动词 get at 意为理解，领会，掌握。如：
It is not easy to get at the meaning of every idiom in English. 要弄懂每一个英语成语的意思是不容易的。
We have finally managed to get at the facts of the matter. 我们终于设法掌握了所有的事实。
get at还表示到达；找到，得到；开始干（工作）等。如：
This village is difficult to get at. 这个村庄很难到达。
We have to get at some money somehow. 我们得设法弄点钱。
I hope I have time to get at my homework tonight. 我希望今晚能开始做家庭作业。
6.切勿混淆so do I和so I do
so do I 属于“so + do（be，have，can）+ 主语”结构，是倒装语序。表示同样的看法或做法。如：
Tom went swimming yesterday．
汤姆昨天去游泳了，我也去了。
I can speak French. And so can my sister.
我会讲法语。我妹妹也会。
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