资料：
“县、乡、校领导失职，校舍倒塌造成重大伤亡。”
妆地有关机关对各责任人员分别依法处理。
2。妨害社会管理秩序行为的处罚。（板书）
同学们自学这部分内容。思考：
（1）对妨害社会管理秩序行为的处罚，有哪两种不同性质？
（2）教材中主要例举了哪几方面违反治安管理处罚条例的行为？是怎样分别处罚的？（设计此项题目、方法的目的：（1）在学生熟悉教材内容的基础上，解决区别罪与非罪的教学难点。（2）利用教材现有的量案例，培养学生分析归纳的学习方法，提高学生的自学能力。）
（学生发言后，教师归纳。）
1）关于对违反禁毒和破坏公用设施行为的处罚。（板书）
（请同学分别回答，教师归纳。）
我问问同学们谁看过电视里播放的关于禁毒的宣传节目？同学们都举起手，说明大家都看过。毒pin的危害极大。它于个人是前途殆尽，家破人亡；于国家是摧残民族肌体，败坏社会风气，瓦解民族精神。在我国近代史上曾两次爆发鸦片战争。前车之鉴，必须记取。青少年更不能由好奇堕入深渊。要做到：一要远离毒pin，二要对制毒、贩毒等行为依法揭露。
对于社会的公用设施，要人人爱护。因为它是人们共有的家园。从爱护一草一木做起，不能以善小而不为，以恶小而不忌。
2）要分清罪与非罪的界限。（板书）
严重妨害公共秩序、公共安全、社会管理秩序的行为——触犯刑法——依刑法处罚——犯罪。
妨害公共秩序、公共安全、社会管理秩序的行——未触犯刑——依《条例》处罚——一一般违法。
关键看防害社会管理秩序的行为是否达到触犯刑法的程度。
同学们把这一目题中的第一、第二案例进行比较，就能得出以上结论。
小结：这节课我们又学习了一个新概念：社会管理秩序。分清了一个重要界限：罪与非罪。明白了一个道理：维护社会管理秩序，从我做起，从小做起。
课后训练
每个同学轮流做一天值日班长，负责班里学习生活劳动秩序。
以组为单位写出报告“对违反社会公共秩序现象的思考”（摆现象，提出改变方案），尔后在全班交流。
本课知识系统表
无规矩不成方圆
《第二课 依法维护社会公共生活 —— 初中政治第三册教案(第2页)》出自：www.89xue.com网www.89xue.com
- 做任何事都要有规矩，懂规矩，守规矩。
- 社会生活需要公共准则
- 法律对人的言行规范作用的表现（五个方面）
法律确认和维护社会公共生活的准则和协调人际关系的规范
- 法律确认社会公共生活准则
- 法律维护社会生活准则（表现三个方面）
维护公共秩序
- 公共秩序的含义
- 法律严禁扰乱社会公共秩序的行为
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