摘要： 教学流程教师活动学生活动设计意图小结内容 整理知识刚才我们上课学了“社区”、“纪念碑在学校的位置”，“地图”、“地图的语言”请大家能否谈谈它们之间有哪些联系？展示联系图：社区（社区特点）→学校→学校纪念碑→平面图（地图）→地图“语言”（比例尺、方向、图例和注记）思考老师问题，交流彼此看法，讨论问题结果。要学会整理学过的内容，以便及时交流巩固，抓住关键，强化重点，培养学生综合联系和综合概括能力。自评互判 延伸课外展示问题 《《历史与社会》七年级上第一单元第一课时备课资料(第3页)》出自：www.89xue.com网上一页 [1] [2] [3] [4] [5] 。
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教学流程
教师活动
学生活动
设计意图
小结内容
整理知识
刚才我们上课学了“社区”、“纪念碑在学校的位置”，“地图”、“地图的语言”请大家能否谈谈它们之间有哪些联系？
展示联系图：
社区（社区特点）
→学校→学校纪念碑→平面图（地图）→地图“语言”（比例尺、方向、图例和注记）
思考老师问题，交流彼此看法，讨论问题结果。
要学会整理学过的内容，以便及时交流巩固，抓住关键，强化重点，培养学生综合联系和综合概括能力。
自评互判
延伸课外
展示问题
《《历史与社会》七年级上第一单元第一课时备课资料(第3页)》出自：www.89xue.com网
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