教案：1．5地球运动的地理意义（一）

1．5地球运动的地理意义（一）

教学目的1.使学生了解地球运动所带来的地理意义

        2．培养学生空间想象力

        3．培养学生读图分析能力

教学重点  昼夜交替、地方时

教学难点  地方时

教    具  地球仪

教学方法  讲述法、画图演示法

课    时  1课时

教学过程 

新课导入  由于地球的公转和自转，地球上产生很多自然现象，也就是我们将要学习的地球运动的地理意义。

板    书   1.5地球运动的地理意义（一）

讲    述  假设地球在宇宙中与太阳位置相对静止，既不绕日公转，也不自转，地球会不会有昼夜现象？答案是肯定的，因为地球是既不发光也不透明的球体，所以仍然会有昼夜现象。正是由于地球的自转，才使得地球上昼夜交替。

板    书  一.昼夜交替

演    示  手电筒照射地球仪

板    书  1.晨昏线（圈）

讲    述  向着太阳的半球是白天，为昼半球；背着太阳的半球是黑夜，为夜半球。昼半球和夜半球的分界线，叫做晨昏线，它是一个大圆，始终把地球分成相等的两份。

板    书  2.太阳高度

讲    述  太阳高度是太阳高度角的简称，表示太阳光线对当地地面的倾角。

演    示  地球仪演示太阳高度角

讲    述  昼半球各地太阳高度总是大于0；夜半球各地太阳高度总是小于0；晨昏线上太阳高度等于0。昼夜交替的周期或太阳高度的日变化周期为24小时，叫做1太阳日，太阳日制约着人类的起居作息，因而被用来作为基本的时间单位。

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